VAGUE DU FUTUR

Débat Karl Popper: Construire un cas affirmatif

2012-01-30T09:33:00.000-05:00

I. Principes de construction d'un cas

A. Un cas pour la proposition est un ensemble d’arguments qui appuient le cadre présenté par l'équipe qui défend la proposition.

B. Trois méthodes courantes de construction d'un cas:
1.    Cas avec avantages comparatifs
2.    Cas avec Besoin-Plan-avantages
3.    Cas avec principes

II. Cas avec avantages comparatifs

A. Plan d'action

1. Qui ou quel est l'acteur approprié? Qui ou quoi devrait mettre en œuvre votre plan?
2. Quelles sont les actions spécifiques que vous proposez?
3. Quels autres détails importants sont nécessaires? (Financement, exécution, etc.)

B. Avantages

1. Montrer que le système actuel ne peut pas atteindre vos avantages.
Identifier la source du problème.
a.    Quelle est la cause du problème?
               (Qui ou quoi blâmer?)
b.    Quelle est la cause du problème associé à la politique actuelle?
                (La politique actuelle contient-elle des lacunes?)
                (La politique actuelle contient-elle des obstacles?)

2. Montrer comment votre plan crée des avantages.

3. Démontrer l'importance des avantages.
a.    Quantitativement
b.    Qualitativement

C. Nécessité-Plan-Cas d’avantages

1. Besoin: A-t-on besoin d’un changement de politique?
a.   Identifier le problème.
b.    Démontrer l'ampleur du problème
       b.1.    Sur le plan quantitatif
       b.2.    Sur le plan qualitatif
c.    Identifier la source du problème.
        c.1. Quelle est la cause du problème?
                      (Qui ou quoi blâmer?)
        c.2. Comment est la cause du problème associé à la politique actuelle?

2. Plan - Présentez votre plan d'action
a.    Qui ou quel est l'acteur approprié? Qui ou quoi devrait mettre en œuvre votre plan?
b.    Quelles sont les actions spécifiques que vous proposez?
c.    Quels autres détails importants sont nécessaires? (Financement, exécution, etc.)

3. Avantages - Montrer comment votre plan satisfait le besoin d'un changement
a.    Monter que le système actuel ne peut pas atteindre vos avantages.
b.    Montrer comment votre plan crée des avantages.
c.    Démontrer l'ampleur des avantages.
       c.1. Sur le plan quantitatif
       c.2. Sur le plan qualitatif

D. Cas avec Principes

1. Désigner le principe
a.    Identifier et nommer le principe
b.    Faire un argument pour soutenir le principe

2. Décrire les mesures proposées (du moment que le point central du cas est sur les principes, l'acteur et l'action proposée pourraient ne pas être aussi précis comme ils le seraient dans les autres types de cas).
a.    Qui est l'acteur proposé?
b.    Quelle est l'action proposée?

3. Appliquer le principe à l'action proposée
a.    Le principe demande t-il l'action comme une question de valeurs morales et éthiques?
b.    Le principe interdit-il toute action autre que notre plan comme une question de valeurs éthiques ou morales?

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Débat Karl Popper: Construire un cas négatif

2012-01-30T09:29:00.000-05:00

1. L'équipe négative devrait faire plus que de s'opposer, elle devrait représenter quelque chose.
• Explicitement défendre le système actuel
• Défendre le système actuel de principes et d'offrir des réparations mineures
• Offrir une contre-proposition

2. Arguments-types de l’équipe négative
• Le plan de l’Affirmative (gouvernement) ne fonctionnera pas
• Les inconvénients de ce plan sont mauvais
• Le plan d'action alternatif (contre-proposition) est mieux
• Pas besoin de changement

3. Pas besoin de changement
• Montrer que le système actuel résout le problème par étapes progressives
• Montrer que les effets décrits par l'affirmative (gouvernement) ne sont pas survenus.

4. Montrer que le plan ne fonctionnera pas.
• Montrer que le plan n'élimine pas une cause nécessaire du problème. La relation entre le système actuel et l'effet est une coïncidence, pas une causalité.
• Montrer que le plan n'est pas suffisant pour résoudre le problème ou pour produire des avantages

5. Inconvénients du plan de l’équipe affirmative
• Décrire certaines caractéristiques du plan de l’équipe affirmative.
• Relier cette fonctionnalité à un certain effet.
• Montrer comment cet effet est pire que le problème que l’Affirmative déclare résoudre.

6. Montrer qu’une contre-proposition est meilleure que la proposition de l’Affirmative.
• Présenter une action alternative
• Montrer pourquoi votre contre-proposition est une véritable alternative - Pourquoi votre alternative empêche le plan d'action de l’Affirmative ?
• Est-ce que la contre-proposition résout le problème décrit par l'Affirmative?
• Est-ce la contre-proposition permet d'éviter certains inconvénients du plan d’action de l’Affirmative?

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Débat Karl Popper: la Réfutation

2012-01-30T09:26:00.000-05:00

Définition de la Réfutation

Réfuter des arguments implique de critiquer des arguments opposés aux vôtres conformément à certaines normes de qualité de l’argument.

La Réfutation est un processus dans lequel tous les débatteurs (sauf le premier orateur) va s'engager

Normes de qualité de l’Argument

- L'acceptabilité

- Normes relatives aux éléments de preuve

- Est-ce que la preuve présentée est acceptable ou crédible?

- La pertinence

- Normes relatives au raisonnement

- Est-ce que la preuve est liée à la déclaration?

- Suffisance

- Normes relatives au raisonnement

- Est-ce que la preuve est suffisante pour soutenir la déclaration?

Parties d'un argument à réfuter

La preuve. La preuve est-elle vraie ou acceptable?

Le raisonnement. Est-ce que le raisonnement fournit une connexion correcte entre la preuve et la déclaration?

Est-ce que le raisonnement démontre comment la preuve est pertinente pour la déclaration?

Est-ce que le raisonnement démontre comment la preuve est suffisante pour rendre la déclaration convaincante?

Processus de Réfutation en quatre étapes
1. "Ils disent. . ».
2. «Mais je dis. . ».
3. «Parce que. . ».
4. "Par conséquent. . ».

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Débat Karl Popper: le Contre-interrogatoire

2012-01-30T09:24:00.000-05:00

A. C’est quoi le contre-interrogatoire( CX)?
1. Échange de questions et réponses
2. Règles de base
Les deux débatteurs face à l'avant de la salle
Le CX est encore une présentation à l'auditoire
Échange de questions-réponses, poli et courtois.

B. Buts de l'interrogatoire
1. Pour obtenir plus d'info
2. Pour clarifier un argument
3. Pour clarifier un argument pour le public
4. Pour engager quelqu'un pour un argument
5. Pour faire ressortir l'information utile dans la construction de votre propre argumentation
6. Pour établir un plan de réfutation
7. Pour identifier les insuffisances dans l'argumentation
8. Pour miner la crédibilité de l'adversaire
9. Pour améliorer votre propre impression et votre crédibilité

Base du contre-interrogatoire : Posez vos questions à votre adversaire afin de clarifier et d'obtenir des informations que vous pouvez utiliser dans vos discours ultérieurs. Ce n'est pas le moment de faire votre propre argumentation. Vous pouvez proposer vos arguments par les questions que vous posez. Par exemple, il serait de mauvais goût de dire : « Vos arguments sur les manifestants à Bangkok sont complètement faux ». Le mieux est de dire « Je vais vous faire savoir comment vous avez tort ».

C. Poser des questions en contre-interrogatoire
1. Posez des questions, ne pas faire des discours
But: obtenir des déclarations plutôt que de verrouiller l’adversaire dans des réponses par «oui» ou par «non». Exiger un seul mot des réponses est injuste, car cela ne donne pas à la personne l’occasion de répondre complètement, honnêtement et clairement.

2. Garder le contrôle
Objectif: donner à l’adversaire suffisamment de temps pour répondre à la question est importante, mais il est de votre droit de le couper poliment s’il est long à répondre ou bien s’il ne répond pas à votre question. Vous n'avez pas besoin de répondre à vos propres questions.

3. Chercher des informations spécifiques
Objectif: questions claires et directes. Les longues questions ne vous font que perdre du temps parce que vous aurez probablement à vous répéter.
Avec les contraintes de temps, il serait efficace de poursuivre une ligne spécifique de questions.

4. Restez flexible
Objectif: avoir encore une séance de questionnement productive même si le débat ne va pas comme vous l'aviez espéré ou pensé que ce serait. Préparer deux ou trois lignes de questions afin que vous ayez toujours un plan de sauvegarde.

5. Gérer le temps
Objectif: être conscient du temps afin que vous ajustiez les questions importantes pour lesquelles vous voulez une réponse. Il est facile de se laisser prendre dans une réponse épineuse et oublier votre temps. Mais aussi utiliser efficacement la plupart sinon la totalité de votre temps.

Dernier point: les questionneurs les plus compétents sont ceux qui sont à l'aise, ne craignent pas de prendre des risques avec leurs questions ni d'utiliser une variété de techniques. Comme vous gagnerez plus d'expérience en contre-interrogatoire, vous vous sentirez plus à l'aise avec des approches différentes.

D. Répondre aux questions en contre-interrogatoire
1. Écoutez attentivement
Objectif: écouter attentivement la question et l'intention de la question. Cela aide à répondre, à être prudent afin de ne pas répondre d'une manière qui est nuisible à votre cas.

2. Des Réponses de qualité aux questions déloyales
Objectif: ne pas être enfermés dans des réponses aux questions qui vous forcent injustement à représenter vos arguments. Par exemple, si la question vous demande de choisir entre des réponses A ou B, vous pouvez suggérer C aussi longtemps que vous ne semblez pas de dévier de la question.
Mais bien sûr, ne pas être ennuyeux. Si vous n'êtes pas d'accord juste pour le plaisir d'être en désaccord, vous n'avez pas à aimer vous-même pour le juge ou le public.

3. N'ayez pas peur de prendre une position spécifique
Objectif: réussir à donner des réponses fortes renforce le meilleur de vos arguments. Etre clair dans vos réponses constitue de convaincants rappels de vos principaux arguments.

4. Admettre le manque de compréhension, le cas échéant
Objectif: ne pas se laisser prendre à donner de semblants de réponses. Si vous ne connaissez pas la réponse à la question, n'ayez pas peur d'admettre que vous ne connaissez pas.

Dernier point: Efforcez-vous de donner des réponses honnêtes de manière polie et respectueuse.

International Debate Education Association (IDEA)/FOKAL.2011©Tous droits réservés.

LE DÉBAT KARL POPPER (en abrégé)

2012-01-30T09:17:00.000-05:00

Règles du débat Karl Popper

A.    Résolution et Préparation
1.    Dans le débat Karl Popper, diverses sortes de résolutions sont appropriées. Les résolutions devraient cibler les éléments essentiels d’une question controversée, et être exprimées avec soin pour fournir un champ de controverse pour le débat.
2.    Le devoir de recherche incombe, en premier lieu, aux débatteurs, mais pas à leurs professeurs ni à leurs coaches.
3.    Afin de permettre un temps de recherche et de préparation adéquat, les étudiants doivent connaitre la résolution à l’avance; idéalement, le sujet devrait être divulgué un mois avant le tournoi.

B.    Interprétation de la résolution
1.    L’équipe affirmative a la responsabilité de définir et d’interpréter la résolution.
L’affirmative devrait interpréter le sujet comme il devrait être interprété dans la sphère publique. L’affirmative n’a pas besoin nécessairement de fournir une interprétation littérale de la résolution; plutôt, l’objectif de l’équipe affirmative est de faire un cas qui suffit à son interprétation de la résolution. A la fin, l’équipe doit introduire un ou plusieurs arguments pour appuyer la résolution comme ils l’ont interprétée, et soutenir ce cas à travers tout le débat.
2.    L’équipe négative argumente contre la position affirmative.
L’équipe négative peut contrer l’interprétation de l’équipe affirmative de la résolution si elle croit qu’elle n’est pas raisonnable.
L’équipe négative peut contester n’importe quel aspect du cas de l’équipe affirmative, et peut offrir son propre cas. Par exemple, il peut contester l’interprétation de la résolution, les fondations factuelle ou analytique du cas, ou bien les hypothèses sous-jacentes des déclarations de l’affirmative.

C.    Règles durant le débat Karl Popper
1.    Aucune recherche n’est autorisée.
La recherche sur le sujet doit être complétée avant le début du débat. Une fois le débat commencé, les participants ne doivent mener aucune recherche sur internet, ou par des appareils électroniques et autres.
2.    Aucune assistance extérieure n’est autorisée.
Aucune personne extérieure ne peut mener une recherche durant le débat et fournir l’information directement ou indirectement aux débatteurs. Les débatteurs, cependant, sont autorisés à consulter n’importe quel matériel de recherche qu’ils ont apporté avec eux au débat.
3.    Les débatteurs devraient être capables de fournir les sources de leurs citations directes.
Quand les débatteurs font référence à n’importe quelle information publique, ils devraient se préparer à fournir, sur demande, la source complète de la documentation à l’équipe adverse et au juge. La documentation d’une équipe d’un matériel cité doit être assez complète pour que l’équipe adverse et le juge situent eux-mêmes l’information. Ordinairement, telle documentation devrait inclure le nom de l’auteur, le nom et la date de publication (le numéro de page, si possible) ou bien l’adresse internet du site.
4.    Les Débatteurs devraient pratiquer l'honnêteté intellectuelle.
Les étudiants doivent citer des arguments et des statistiques qui sont vraies, et ne jamais fabriquer des sources ou des données.
5.    Le débat devrait être abordé comme une activité d'équipe.
Chaque équipe de débat est composé de trois personnes qui prendront la parole dans les rôles qu'ils ont annoncés au début du débat. Les débatteurs peuvent modifier leur rôle dans le débat d'un round à un autre.

International Debate Education Association (IDEA)/FOKAL. 2011.©Tous droits réservés.

Rencontre nationale des jeunes

2012-01-25T10:39:00.000-05:00

Le coordonnateur du projet VDF a le plaisir d’annoncer à la communauté Vague du futur la réalisation de la rencontre nationale des jeunes, qui aura lieu du 17 au 21 février 2012.

Cette rencontre nationale des jeunes aura pour but de :
a.   Permettre à des jeunes des deux sexes venant de différents horizons de se rencontrer et d’échanger;
b.   de favoriser des réflexions et des débats sur des questions préoccupant les jeunes, en particulier dans le cadre de la reconstruction nationale ;
c.   dispenser des informations sur les risques et désastres.

La rencontre nationale sera organisée comme suit :

• La rencontre se déroulera sur six (5) jours et se tiendra à l’Hôtel le Montcel, à Kenscoff (sur les hauteurs de Pétion-Ville).

• Chaque club sera représenté par six (6) personnes : 4 jeunes dont au moins 1 fille et les 2 animateurs-trices.

• La collaboration de personnes ressources externes, entre autres du Ministère de la jeunesse, sera sollicitée pour seconder le coordonnateur.

• La rencontre réunira un total de quatre vingt dix (90) personnes ; soit 56 jeunes des clubs, 28 animateurs/animatrices (soit un total de 84 jeunes), le coordonnateur, des personnes ressources (3) et des représentants-es de FOKAL (2).

Trois grandes activités sont prévues au cours de cette rencontre nationale :

• Les jeunes seront invités à réfléchir sur la conduite des actions de plaidoyer qu’ils peuvent entreprendre dans leurs communautés. Dans le cadre des visites de suivi, ce travail sera poursuivi afin d’aboutir à la production d’un petit document dans chaque club.

• Un tournoi de débat sera organisé sur la résolution suivante : Le livre est un objet obsolète. Un sujet-surprise est prévu également pour le tournoi débat et ne sera révélé que pendant la phase de la compétition de débat.
-   cet exercice permettra de développer les capacités de réflexion critique, d’argumentation et l’esprit de tolérance chez les jeunes.
-   les jeunes bénéficieront d’un coaching adapté sur les techniques du débat et la préparation du tournoi. Le format de débat retenu pour la compétition est le format Karl Popper qui exige 3 débatteurs par équipe.
-   des primes seront offertes aux débatteurs/débatteuses de l’équipe gagnante.

• Un espace sera réservé pour sensibiliser et informer les jeunes sur les risques et désastres.

• Des T-shirts et des casquettes, portant l’inscription « Vague du futur », seront distribués à l’ensemble des participants-es. Ce matériel sera également disponible pour les autres membres des clubs qui ne sont pas présents à la rencontre.

• Les résultats de la rencontre nationale seront restitués, lors d’une séance spéciale, aux autres membres des clubs et à d’autres jeunes des communautés concernées. Ils seront également diffusés à travers le blog de Vague du futur et le bulletin de la FOKAL.

Droits et Démocratie assistera la FOKAL dans l’organisation de la rencontre, notamment au niveau de l’élaboration du programme et de la préparation des comptes rendus devant être publicisés.

D’autres informations seront bientôt disponibles sur le blog concernant les critères de sélection des jeunes retenus pour participer à cette rencontre nationale et la planification du camp. Veuillez consulter le blog régulièrement.

Le coordonnateur

Conférence sur le role des agents biologiques dans les constructions, à FOKAL

2012-01-24T09:08:00.001-05:00

Le lundi 30 janvier à 4 :00 p.m., le Dr Anselme Dutrecq, Docteur en Sciences agronomiques, Formateur à l'Institut du Patrimoine Wallon. donnera à FOKAL une conférence intitulée : Rôle des agents biologiques dans les constructions. Prévention et éradication. Cette conférence est destinée à tous ceux que la question intéresse et au public en général.

Dans le cadre du projet : Réhabilitation du Quartier Gingerbread de Port-au-Prince, Fokal a lancé depuis le mois de novembre 2011, une série de formations en techniques de restauration de patrimoine architectural, particulièrement des maisons Gingerbread. Ces formations sont organisées par la Fokal avec l’appui de l’Institut du Patrimoine Wallon (IPW), une institution belge dédiée à la sauvegarde du patrimoine architectural et à la divulgation et la formation en techniques anciennes de construction.

Cette conférence constituera le lancement de la seconde formation en restauration qui se tiendra du 31 janvier 2012 au 4 février 2012 sur la protection des maisons contre les termites, l’attaque des structures en bois par les termites constituant un problème majeur pour le quartier Gingerbread.

La formation est destinée principalement aux jeunes étudiants des quatre centres professionnels, Centre Pilote, Sainte-Trinité, Haiti-Tec et Canado Technique, ayant participé à la première formation de novembre. Elle sera animée par le Dr Anselme Dutrecq avec la participation de Marianela Lopez Bello qui a participé à Cuba à un projet de l’IPW de restauration de bâtiments avec un volet protection contre les termites.

Ce qui sera développé succinctement au cours de la conférence et largement détaillé au cours de la formation est :
· Le rôle primordial de l'humidité sur les types d'organismes qui peuvent se développer.
· L’étude de la sensibilité des bois aux termites afin de mettre en exergue l'importance du choix de l'espèce de bois à utiliser en fonction de sa résistance à ces organismes.
· Les moyens de conférer une durabilité suffisante par des traitements physiques ou chimiques aux bois qui ne résistent pas assez aux agents biologiques.

Venez nombreux et faites passer le message !!!

Excursion écologique de 4 clubs VDF de Port-au-Prince à la Wynne Farm, Kenscoff

2012-01-18T10:58:00.002-05:00

Mise en contexte

Depuis le mois juillet 2011, les clubs Vague du Futur de Christ-Roi, du Centre-Ville, de Cote-Plage, de Mon Repos se sont concertés pour lancer un long programme de travail sur la problématique de l’environnement en Haïti. Parmi les activités figurant dans ce programme, il y a eu des discussions dans les clubs sur des thématiques précises, des projections de films documentaires, des causeries avec des intervenants évoluant dans le domaine environnemental et des sorties écologiques.

C’est en rapport avec ce dernier point que les animateurs des quatre clubs précités ont pris l’initiative d’organiser le dimanche 18 décembre 2011 une excursion écologique à la Wynne Farm, du côté de Kenscoff. Cette sortie d'une durée de sept heures environ (de 9h à 16h30) répondait à l’objectif de concrétiser les points abordés au niveau des clubs sur les différentes thématiques traitées tout en rapprochant les jeunes un peu plus de la Nature.

68 jeunes ont pris part à cette sortie et ceci, sous la supervision des 8 animateurs de leur club respectif.

Déroulement

La journée s’est déroulée en deux temps. Une première partie d’une durée approximative de deux heures au cours de laquelle les jeunes ont pu bénéficier d’une série de formations liées principalement à la revalorisation des déchets. Et une seconde partie constituée par une longue marche vers la réserve naturelle des Wynne.

La série de formations a débuté avec la présentation de la Wynne Farm par Jenny Wynne. Elle a eu après à traiter des notions de biosphère, d’environnement etc. Elle a ensuite ébauché un panorama des différentes espèces d’oiseaux rencontrées en Haïti et qui ont pour certains migrés en République Dominicaine à cause de la coupe des arbres. Elle a alors parlé des cinq « R » des écologistes à savoir Redéfinir (les priorités dans la vie), Réutiliser, Recycler, Refuser, Réduire.

Suite à cette présentation, les participants ont été divisés en quatre groupes (chaque groupe portant un nom spécifique lié à un arbre fruitier) et devant participer par rotation à quatre ateliers de travail.
Un premier atelier portait sur la confection d’objets (sacs à main, valise) avec des sachets en plastiques. Le truc consistait à utiliser des crochets pour réaliser des chaines avec les sachets en plastique préalablement découpés.

Dans un second atelier, on apprenait aux jeunes à réutiliser les papiers pour la fabrication de briquets. Il fallait bien pulvériser les papiers dans de l’eau, introduire une quantité dans un bout de PVC troué de partout à la base, presser la miction avec une sorte de pilon pour en extraire l’eau puis mettre au soleil pour la solidification. Le briquet obtenu pouvait ainsi servir comme alternative au charbon de bois.

Un troisième atelier portait principalement sur la confection de boucles d’oreille avec des bouteilles en plastique découpées en petits morceaux imbriqués l’un dans l’autre.

Un dernier atelier expliquait le fonctionnement d’un réchaud à énergie solaire. Au cours de cet atelier également, une visite de l’espace a été organisée afin de voir comment on pouvait obtenir de l’engrais naturel à partir de l’élevage de vers de terre et de l’utilisation d’une toilette appelée toilette sèche. Cet atelier s’est achevé par une présentation succincte des variétés de bambou en Haïti et de leur utilisation.

Après cette série de formations, les participants ont eu à se restaurer sur place avant de se mettre en route pour la réserve naturelle. Cette marche a duré près d’une trentaine de minutes, sur fond de quelques protestations dues à l’escalade de la montagne. Mais le paysage a su récompenser l’effort déployé.

Commentaires et conclusion

Dans l’ensemble, on peut dire que la journée a été une réussite. En témoignent les éloges de Jenny Wynne et l’invitation lancée aux animateurs de venir approfondir les notions vues afin de pouvoir accompagner davantage les groupes de jeunes.

L’un des imprévus fut notamment le nombre de jeunes ayant pris part à la sortie. Les planifications ont porté sur une centaine de personnes. De ce fait, deux bus ont été loués pour le transport. Cependant, avec la réduction da la quantité de participants, il a fallu dédommager et renvoyer l’un des bus avant le déplacement.

L’agronome Dimitri Norris eut à dire lors d’une causerie après la projection d’un documentaire sur l’environnement (documentaire projeté dans le cadre de cette mobilisation pour l’environnement) que ce qui comptait en fin de compte ce n’était pas la dégradation de l’environnement mais de préférence le nombre de gens conscients de ces problèmes et capables d’y apporter des solutions.

En ce sens, il serait intéressant de renouveler ce genre d’expériences susceptibles de conscientiser et de former les jeunes de ce pays sur une problématique aussi cruciale que celle de notre environnement.

Bengie Alcimé
Animateur du club VDF de Christ-Roi
31 décembre 2011

Tournoi de débat au club de Darbonne

2012-01-09T09:51:00.005-05:00

C’est en présence de la présidente de la FOKAL, Michèle D. Pierre-Louis, de Lorraine Mangonès directrice exécutive, et d’Elizabeth Pierre-Louis, directrice des programmes que s’est déroulée la remise de primes aux différents gagnants du tournoi de débat ce mardi 27 décembre 2011. Ce tournoi a été organisé en prélude à la commémoration du 20^e anniversaire de Rasin Lespwa et de l’inauguration de la Bibliothèque "Rasin Lespwa" de Darbonne.

Les participants au séminaire de formation au débat

Pour commémorer le 20^e anniversaire du centre socioculturel Rasin Lespwa de Darbonne, les animateurs du groupe Vague du futur de Darbonne, ont réalisé un tournoi de débat Public Forum avec la participation de 16 jeunes en classe terminale issus respectivement du lycée Anacaona de Léogane, du collège Larochefoucauld de Nan Timo, du collège Quisquéya de Léogâne, et du centre d’etudes Saint-Esprit de Darbonne. Ces jeunes ont tout au début participé à une session de formation les 18, 19 novembre 2011, animée par les animateurs du club avec la participation de Bengie ALCIME du club de Pyepoudre de christe-roi.

Des matchs d’exhibition et des séances de brainstorming, portant sur les deux énoncés sélectionnés, ont lieu les samedi 3 et 10 décembre et les matchs éliminatoires ont lieu le samedi 17 décembre. Les éliminatoires se portaient sur : Les préservatifs devraient être disponibles à l’école et pour la finale : L’école gratuite universelle est possible en Haïti.

Des 6 équipes prévues initialement pour le tournoi, seulement quatre ont voulu s’affronter réellement, en vue de déterminer deux d’entre elles qui iront en finale le dimanche 25 décembre. Les deux autres ont dû abandonner en chemin pour des raisons diverses. A noter que ces jeunes s’étaient rencontrés pour la plupart, pour la première fois lors de la formation et ont décidé de par eux-mêmes de faire équipe.

Dans une ambiance de grandes convivialités et d’apprentissages les éliminatoires se sont donc déroulées. Les deux équipes qualifiées pour la finale sont composées de 1) Samuel ATTIS, Jose Stéphania PLACIDE, 2) Mirlouse Isma Dorlema et de Guitaud RIDORE

Le dimanche 25 décembre, en présence d’un public composé en grande partie des membres du club et d’autres invités les deux équipes se sont affrontées valablement en présentant des arguments les uns plus convaincants que les autres. Le Format a été en quelque sorte respecté, et le jury a prononcé le verdict en faveur de l’équipe de Mirlouse DORLEMA

C’était une grande première qui a été réussie. Il revient aux animateurs du groupe de continuer sur cette même lancée afin que d’autres jeunes puissent bénéficier les bienfaits du débat.

Maxandre BIEN-AIME

Animateur du club VDF de Darbonne

Joyeux Noel et Bonne Année!

2011-12-24T19:03:00.000-05:00

Aux membres de la communauté Vague du futur

Aux 28 animateurs et animatrices du projet

Aux 450 jeunes filles et garçons des 14 clubs dans les diverses régions du pays,

Je vous souhaite un Joyeux Noel!

Profitez de cette période de fête pour vivre les joies que la vie peut nous offrir, en famille, entre ami(e)s, entre membres de la communauté.

Que l'année 2012 ouvre l'espoir d'une Haiti meilleure, plus juste pour vous tous!

A trèsa bientot!

Le coordonnateur

Le coordonnateur à la conférence « Jeunesse et société » à Anvers, en Belgique

2011-12-05T10:22:00.002-05:00

Le coordonnateur du projet Vague du futur, Jean-Gérard Anis, représentera FOKAL à la conférence « Connecter la jeunesse avec la société : Partage des approches novatrices pour l'inclusion des jeunes», du 8 au 9 décembre 2011, à Anvers (Belgique), nommée capitale européenne 2011 de la Jeunesse.

Cette conférence sera organisée par la branche néerlandaise d’IDEA (International Debate Education Association) dont FOKAL est membre, et le gouvernement provincial de la ville d’Anvers, avec le soutien de l’Open Society Foundations. Elle portera sur les moyens de briser les cycles de marginalisation des jeunes et de méfiance entre les jeunes et les autorités, en examinant la façon d'engager et de soutenir la participation des jeunes dans la société.

Les questions clés qui seront au menu de cette conférence sont les suivantes : Quelle est la valeur de la participation des jeunes dans notre société? Comment pouvons-nous assurer que les jeunes soient entendus et puissent participer pleinement à toutes les sphères de la société? Comment peut-on éviter l’exclusion des jeunes? Ces questions seront explorées sous la rubrique «inclusion significative des jeunes», notamment en matière de construction de passerelles entre les jeunes marginalisés et les autorités.

La conférence est destinée à tous ceux qui travaillent avec des enfants et des jeunes socialement vulnérables, les employés, les décideurs et les politiciens dans les secteurs éducation, culture, sport, jeunesse, loisirs, travail et économie, bien-être, sécurité, intégration, venus de plusieurs villes européennes. Elle offrira à ces personnes travaillant dans le domaine de l'inclusion et de la promotion des jeunes, et aux jeunes eux-mêmes l’occasion de présenter leurs exemples de bonnes pratiques dans ce domaine, tout en soulignant également la nécessité pour les divers intervenants à apprendre les uns des autres.

L'accent sera mis principalement sur les professionnels qui travaillent pour ou avec les jeunes, car ils sont idéalement placés pour établir des relations entre les jeunes et les autorités. Individuellement des jeunes seront également invités à apporter leur point de vue aux discussions. La conférence sera aussi interactive et participative que possible avec une variété de praticiens, d’universitaires et de décideurs, de représentants de police invités à donner des ateliers et des présentations.

Les fondations Open Society, dont FOKAL fait partie, ont développé un programme pour examiner ces questions de plus près et permettre un changement positif à travers le projet « My City Real World » (Ma véritable ville globale). Un exemple de ce travail est structuré en ateliers artistiques qui visent à établir des rapports humains entre les jeunes et la police.

La participation de Jean-Gérard Anis à cette conférence fournira à la fondation des perspectives innovantes pour orienter ses programmes initiative Jeunesse afin de mieux intégrer et responsabiliser les jeunes dans le contexte haïtien.

Le Flash débat: une initiative du projet VDF au Festival Quatre Chemins

2011-11-29T09:59:00.007-05:00

Quatre jeunes filles issues de 3 clubs du projet VDF (Baby’s Lourdes et Rosemythe de Darbonne, Berline de Cote-Plage et Miranda de Martissant) ont donné en spectacle, ce lundi 28 novembre 2011, un débat synthétique en créole sur la nécessité du théâtre dans la société, à la place Hyppolite, au Bois Verna, à la parade d’ouverture du Festival de théâtre Quatre Chemins.

Les débatteuses du Flash débat: Rosemythe, Berline, Miranda, Baby's Lourdes

Ce Flash débat, nommé ainsi en raison de sa durée (5 minutes), son aspect théâtral et l'enchainement rapide des discours des débatteurs, est un format de débat inventé par le coordonnateur du projet VDF, non homologué, inspiré du format Public Forum, qui oppose 4 débatteurs. Ces derniers ont débattu du sujet suivant : « Teyat se kote nou dwe debat pwoblèm sosyete a » (Le théâtre est l’espace où doivent se débattre les problèmes de la société).

EXTRAITS

Ka afimatif

Agiman premye afimatif (1 minit)

Paske teyat se yon aktivite ki gen kapasite pou l atire ak reyini anpil moun, nan tout kouch sosyal, kap vini gade pyes yo, li ta dwe yon okazyon pou nou pwofite mobilize ak sansibilize moun sou pwoblem kap ajite sosyete a. Li mennen nou poze tèt nou kesyon sou kriz ak deriv kap traverse sosyete a.

Li se yon bon mwayen tou pou nou rezoud san vyolans pwoblem sosyete a.

Kesyon dezyèm negatif (5 sec.): Eske ou vle di ke teyat ta dwe antre nan politik ?

Repons Ka afimatif (25 sec.): Yo déjà bay teyat yon pòte politik, lè nou wè sou dikatati pase yo, yo konn maspinen, kraze, mete nan prizon, ekzile, menm touye moun kap fè teyat. Depi teyat la enspire l de pwoblèm moun nan sosyete a, epi fé nou pran konsyans de kondisyon nou, li déjà gen yon aspè politik…

Ka negatif

Agiman premye negatif (1 minit)

Se sak fè nou pa dakò ak lide pou teyat tounen yon kote ki dwe sèvi pou debat pwoblèm sosyete a. Chak espas dwe gen fonksyon pa li. Nou gen deja Paleman an ki se yon espas kote yo debat pwoblèm sosyete a, menm si pafwa nou wè l sanble kote moun ap fè teyat. Gen pati politik yo tou ki fè travay sa a, menm si nou pa konnen ni wè rezilta deba sa yo.

Teyat dwe rete yon aktivite ki divèti moun, li dwe rete yon eksperyans ki fè moun vibre ak emosyon, edike sans nou, pirifye nanm nou, ki fè nou santi nou moun.

Kesyon premye afimatif (5 sec.) : Kidonk, teyat pa gen dwa engaje l nan kòz sosyete a ?

Repons ka negatif (25 sec.): Nou pa dwe fè Teyat vini yon pretèks pou fè pase revandikasyon sosyal, politik ou menm religye. Li riske pèdi nanm li, sa ki vle di lap pèdi, kite dèyè misyon premye li ki se divèti moun.

Agiman dezyèm afimatif (1 minit)

Frè m ak sè m yo, Teyat se yon aktivite sosyal ki dwe make angajman l pou l sèvi sosyete a. Ke nou vle l ke nou pa vle l, teyat gen yon diskou ki pale de preokipasyon kap ajite pi fò moun nan sosyete a, ki fè nou pran konsyans bagay ki pa di nan sosyete a. Se sak fè li nesesè pou nou.

Agiman dezyèm negatif (1 minit)

Mezanmi, Teyat se yon spektak kiltirèl ki dwe dezenterese. Sinon, teyat riske pèdi otantisite li, misyon premye li ki se divèti moun. Teyat dwe rete yon aktivite atistik kap bay moun plezi, ki pèmèt moun libere yo de pwoblèm yo. Se sak fè li nesesè pou nou. E se sak fè Festival 4 Chemen an enpòtan pou nou.

Ces 4 jeunes filles qui ont offert ce flash-débat font partie des 12 jeunes des clubs VDF de la capitale qui suivent un atelier de formation sur le théâtre avec des comédiens et 2 metteurs en scène étranger.

La participation des jeunes du projet VDF se poursuivra au festival de théâtre « Quatre Chemins », avec un match d’exhibition de débat à la clôture de l’événement, le 10 décembre prochain, à 3h pm à FOKAL, avec pour sujet : « Le théâtre est-il un luxe pour la société ? ».

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Un nouvel animateur au club VDF du Cap-Haitien

2011-11-29T09:53:00.001-05:00

Le coordonnateur du projet VDF est fier de vous introduire le nouvel animateur adjoint du club du Cap-Haïtien, Pascal JEAN, en remplacement de Debussy Jasmin, démissionnaire.

Né le 3 octobre, marié, Pascal est professeur de français dans plusieurs collèges du Cap. Il a étudié en Sciences économiques et est actuellement en dernière année de Droit à la Faculté de Droit, des Sciences économiques et de Gestion du Cap.

Pascal est déjà un membre du club VDF du Cap. Depuis le mois de Septembre 2011, il aide Djhimy Régis dans l’animation du club. Djhimy a été promu animateur principal du club.

Nous lui souhaitons la bienvenue dans le staff des animateurs et animatrices des clubs du projet vague du futur !

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Un animateur de club VDF s'est marié ce week-end

2011-11-29T09:50:00.000-05:00

L'animateur du club VDF de Fond Parisien, Oscar Moise, s'est marié le samedi 26 novembre 2011, avec la dame Myraclès, à l'église de Dieu de Santo 12.

Nous présentons au couple nos vives félicitations et nos sincères vœux de bonheur.

Longue vie au couple!
Le coordonnateur

Festival de Théâtre Quatre Chemins 2011

2011-11-23T10:40:00.004-05:00

La force de l'esprit

En 2010, après la tragédie du 12 janvier, la réalisation du Festival Quatre Chemins dans toute sa dimension publique, à l'image des précédentes éditions, n'avait pas été possible. Mais nous avions tenu à marquer symboliquement la présence et la continuité du Festival : intitulée « En chantier », l'édition 2010 avait été essentiellement une période de réflexion et d'apprentissage, dans la perspective d'un théâtre plus ouvert sur l'espace public, en prélude à des chantiers de créations pour l'édition 2011.

Quatre Chemins 2010 avait accueilli des ateliers pour artistes, comédiens et metteurs en scènes. Emmenés par des formateurs expérimentés comme Jacques Livchine et Hervée de Lafond, du Théâtre de l'Unité, Eva Doumbia, de la compagnie la Part du Pauvre et par le comédien metteur en scène Philippe Robert, ces ateliers portaient sur des formes théâtrales peu pratiquées ici et sur d'autres types de créations pour un théâtre citoyen.

En juillet dernier, Catherine Boskowitz, metteure en scène et directrice de la compagnie abc, revenait en Haïti pour la quatrième fois afin de poursuivre le cycle de formations de jeunes metteurs en scène entamé en 2008. Trois sessions, exclusivement consacrées à la formation de metteurs en scène, avaient déjà été mises en place. Elles ont permis à plus d'une vingtaine de jeunes acteurs et metteurs en scène haïtiens de se perfectionner ou d'acquérir des compétences, et de se prendre en charge en créant des structures semi-professionnelles pour être pleinement actifs.

L'édition 2011 du Festival est le premier aboutissement de cette politique de formation à long terme. Placée sous le signe de la continuité dans les objectifs, elle rassemblera la plupart des artistes qui ont suivi ces ateliers. Plusieurs spectacles, créés ou interprétés par des metteurs en scène et des comédiens haïtiens, seront présentés lors de cette édition. Ils seront mis en scène ou accompagnés par Catherine Boskowitz, Eva Doumbia, Jacques Livchine et Hervée de Lafond.

Quatre Chemins 2011 se veut une vitrine de la création haïtienne, avec des créations autour d'un théâtre citoyen et l'appui, comme toujours, à l'émergence de jeunes artistes par la formation, l'accompagnement, le soutien à la création et à la diffusion pour un public qui chaque année répond avec enthousiasme au rendez-vous.

Le comité du Festival Quatre Chemins

LES PARTENAIRES DU FESTIVAL

une coproduction

Fondation Connaissance et Liberté - Fokal

Institut Français en Haïti - IFH

avec la participation de

Wallonie-Bruxelles International - WBI

Fondation Culture Création - Fil Culture - Fondation de France

Droits et Démocratie - D&D

L'Institut Français - Paris

L'Organisation Internationale de la Francophonie - OIF

et le soutien de

La Fondation Voilà

Prince Hôtel

Sogebank

Air France

Rhum Barbancourt

Zatrap

COORDINATION GENERALE ET CONTACTS

comité du Festival

Lorraine Mangonès et Elizabeth Pierre-Louis - Fondation Connaissance et Liberté

Corinne Micaelli - Institut Français en Haïti

Paula Clermont Péan - Centre Culturel Pyepoudre

Maude Malengrez - Fondation Connaissance et Liberté

Arnold Antonin - Centre Pétion Bolivar

contacts presse

Maude Malengrez

chargée de communication du Festival

mmalengrez@fokal.org

Tel : 28 13 16 94

coordination générale

Michèle Lemoine

assistée de

Gary Lubin

Jean-Eder Hilaire

Ricardo Nicolas

Leslie Rock Dupervil

Sacha Telfort

email

quatrechemins@fokal.org

programme et invitations disponibles à

FOKAL

143 avenue Christophe

Port-au-Prince

Tel : 28 13 16 94 www.fokal.org

IFH

99 avenue Lamartinière, Bois Verna

Port-au-Prince

Tel : 28 13 00 14

www.institutfrancaishaiti.org

facebook.com/institutfrancaishaiti

LIBRAIRIE LA PLEIADE

Complexe La Promenade

Pétion-Ville

Visite du coordonnateur au club de Cote-Plage

2011-11-22T10:03:00.002-05:00

Le coordonnateur du projet VDF a effectué, samedi 12 novembre, à 2h, une visite au club de Cote-Plage. Pour l’occasion, des jeunes du club de Mon Repos se sont joints à leurs camarades de Cote-Plage pour assister à la rencontre et profiter du coup de l’intervention du coordonnateur sur la préparation des journées de sensibilisation. Une trentaine de jeunes y étaient présents.

La rencontre a porté essentiellement sur la journée de sensibilisation dont la réalisation constitue un défi majeur pour les clubs. Non seulement c’est une activité nouvelle dont les clubs n’ont aucune expérience, mais encore les tentatives pour initier cette activité par quelques clubs n’ont pas pu dépasser le stade d’avant-projet.

Le coordonnateur s’est évertué à éclaircir pour eux les zones d’ombre (redéfinir les objectifs et les attentes de la journée, à leur expliquant les pièges et erreurs à éviter (qu’il y n’y ait pas trop d’actions, ni qu’elle traine en longueur) pour la planification de cette journée, et les problèmes qui risquent de surgir à la réalisation et les difficultés de la programmation des activités qui les attendent.

Tout d’abord, les jeunes doivent éviter de proposer une journée axée sur les objectifs. La journée de sensibilisation doit être orientée de préférence vers des résultats pour espérer avoir un impact réel dans la communauté. Trop souvent, les projets présentés, en 2009, faisaient la part belle à des objectifs multiples, souvent trop ambitieux, en négligeant les résultats attendus ou espérés.

Trois points ont été particulièrement abordés : comment élaborer des objectifs réalistes (un objectif est une intention formulée pour susciter un comportement désiré sur le public-cible, par exemple faire augmenter le pourcentage d’élèves utilisant les bacs de recyclage dans l’école), déterminer un meilleur choix et usage des actions prévues (une action est une activité entreprise pour aboutir à un résultat spécifique), comment atteindre des résultats concrets et concluants (un résultat est le bénéfice pour le public-cible, concret, réaliste, mesurable, découlant d’une action, par exemple un changement de comportement observé).

La journée de sensibilisation est une opération des jeunes d’un club VDF qui mobilise pendant une journée une communauté, un quartier, un public-cible sur un problème qui les préoccupe et qu’ils ont eux-mêmes identifié et sur lesquels ils incitent les personnes concernées ou ciblées à agir sur le problème avec eux. A ne pas confondre avec une campagne de sensibilisation qui requiert une période beaucoup plus longue et des moyens plus importants.

Trop souvent, les projets présentent des objectifs soit confondus avec des résultats (et vice et versa) soit trop généraux voire même irréalistes. Des fois, les résultats ne sont pas du tout mentionnés. Le coordonnateur leur a montré, à l’aide d’exemples, la façon de recadrer les objectifs afin qu’ils soient réalistes, concrets et plus spécifiques.

Les actions à entreprendre pour sensibiliser les gens sont variées. 2 ou 3 actions suffisent à cela dans une journée, mais faut-il bien qu’ils soient efficaces. Par exemple, il est inutile de distribuer des flyers ou des dépliants aux gens s’ils vont le jeter à la première occasion, ou bien d’organiser une conférence à laquelle les gens ne donneront aucune suite.

Il faut savoir aussi qu’il est difficile de mobiliser des gens plus de 3 heures dans une activité sous peine qu’ils se lassent. Certaines actions sont déconseillées comme une marche qui pourrait être associée à une manifestation politique, ou des véhicules publicitaires avec haut-parleurs qui paraissaient trop récréatifs. Néanmoins, chaque action de sensibilisation entreprise doit aboutir à un résultat. Ainsi, le club fera l’économie du temps en se concentrant sur un ou 2 activités pour lesquelles les jeunes ont réfléchi aux résultats escomptés.

De l’invitation à faire aux journalistes, le coordonnateur a pris le soin d’expliquer aux jeunes que leur participation est souhaitable pour la promotion de l’événement avant et après. Mais il faut leur présenter un document de présentation de la journée avec un agenda des activités. Il suggère que les jeunes renvoient les journalistes à 1 ou 2 personnes du club autorisés à répondre à leurs questions. Cette précaution protégera l’événement contre les maladresses, les malentendus et les confusions inopportunes dans les réponses.

Enfin, le coordonnateur les incite à préparer un budget équilibré (les montants provisionnés ne sont pas fantaisistes) et justifié (les dépenses prévues sont réellement nécessaires) pour l’activité. Aussi, faut-il un comité de travail sera investi pour rechercher les informations concernant les prix auprès de prestataires de services et des commerçants.

La rencontre s' est terminée à 5h30 pm. Les clubs de Cote-Plage et Mon Repos, 2 clubs limitrophes dans le quartier de Carrefour, proposent d' organiser ensemble une journée de sensibilisation commune.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Les jeunes de Vague du futur participent au Festival « Quatre Chemins »

2011-11-21T14:55:00.001-05:00

Grace au support de l’organisme canadien Droits et Démocratie Haïti, Vague du futur participe cette année à la 8èeme édition du Festival annuel de théâtre « Quatre chemins » organisé par FOKAL et l’Institut Français d’Haïti. Trente deux jeunes sélectionnés dans plusieurs clubs VDF de la capitale, pour des raisons de proximité, participeront activement, à des degrés divers, à cette grande manifestation annuelle culturelle de FOKAL.

L’objectif est de faire découvrir le théâtre de l’intérieur à nos jeunes engagés dans le projet, afin qu’ils puissent déterminer comment le théâtre participe de la construction ou du renforcement de la démocratie dans une société ouverte.

Le véritable enjeu du théâtre tient à la place et aux fonctions qu’il confère au spectateur, dont il fait un partenaire à l’esprit critique et à l’imagination active. Il devient urgent de poser le débat et de se demander ce qu’on a envie de transmettre comme valeurs de société, notamment aux générations qu’on est en train de former, alors qu’ils vivent dans un monde saturé d’images et d’informations.

Quand le débat se fait théâtre…

Ce débat se déroulera sous forme d’un match opposant deux équipes de deux débatteurs du programme «Vague du Futur» sur le sujet suivant : « Le Théâtre est-il un luxe pour la société ? ». Les meilleurs débatteurs seront primés. Le public sera ensuite invité à échanger avec les débatteurs.

Le projet VDF va introduire une innovation au festival : le flash débat. Avant le départ de la parade d’ouverture, lundi 28 novembre devant l’Institut Français d’Haïti (IFH), quatre jeunes filles issues de notre réseau de clubs à la capitale, feront un débat « Open forum » sur le thème sur la nécessité du théâtre dans la société. C’est une exhibition publique de débat synthétisé pour tenir en 5 minutes, à la place Hyppolyte au Bois Verna, près de l’IFH, à 2h pm.

Enfin, une vingtaine de jeunes des clubs VDF de Port-au-Prince aideront au service d’ordre et d’animation de la parade. Bien entendu, tous les jeunes des clubs Vague du futur sont invités à participer à la parade d'ouverture et aux différentes spectacles de théâtre qui auront lieu en divers lieux de P-au-P.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Le programme de débat de FOKAL à l’Université d’Etat d’Haïti

2011-11-14T10:45:00.003-05:00

Suite à une demande en octobre 2011 de Aksyon Inivèsitè pou Devlopman Dirab (AIDD), une nouvelle organisation d’étudiants, FOKAL a réalisé du 8 au 12 novembre 2011, une formation aux techniques de débat Karl Popper et de communication non violente, à l’intention de 63 étudiants haïtiens membres (19 filles, 44 garçons), issus des facultés de l’Université d’Etat d’Haïti (UEH) dans la capitale.

Les étudiant(e)s participant à la formation viennent de 8 facultés de l’UEH : Faculté de Médecine et de Pharmacie, Faculté des Sciences, Faculté d’Ethnologie, Faculté d’Agronomie et de Médecine vétérinaire, Faculté de Linguistique Appliquée, Faculté de Droit et des Sciences Economiques, Ecole Normale Supérieure, Institut National de Gestion, d’Administration et des Hautes Etudes Internationales.

Une partie de l'assistance au séminaire de formation au débat

Ce séminaire de formation survient donc 2 mois après celui organisé par FOKAL pour une soixantaine d’étudiants du Centre des Techniques de Planification et d’Economie Appliquée (CTPEA). Cette pénétration est due à l’effort et à la démarche volontaire des étudiants de ces établissements d’enseignement supérieur auprès de FOKAL.

AIDD, une nouvelle organisation d’étudiants de l’UEH

AIDD est une nouvelle organisation de l’université publique, formée de professeurs, de diplômés, d’étudiants finissants et des étudiants de 11 facultés de l’UEH. Créée en novembre 2010, la vision d’AIDD est de construire une Haïti prospère par la volonté des jeunes professionnels dévoués à Haïti, qui valorisent le service à la communauté.

AIDD entend offrir à ses membres de la formation continue (la formation au débat en est une), des services sociaux aux populations vulnérables, entreprendre des projets sociaux dans les communautés, développer des partenariats avec des associations paysannes, des ONG et le secteur privé haïtien afin de pouvoir accomplir sa mission.

Les membres du comité de AIDD

L’organisation étudiante est dirigée par un comité de 6 membres, dont chacun est responsable d’un domaine d’intervention : Agronomie et environnement, Développement économique, Droit et justice social, Ingénierie, Santé. L’association est supportée et accompagnée dans ses actions par l’Initiative pour Haïti de l’Université de Californie (UCHI) aux Etats-Unis, une organisation d’étudiants américains, qui a envoyé son représentant pour une année dans le pays.

La formation de débat : des étudiants satisfaits qui en redemandent

Le séminaire de formation 12 heures a été effectué du 8 au 12 novembre 2011, dans les locaux de la FOKAL, par le Coordonnateur des Programmes Initiative Jeunes de la fondation. Il était secondé par 4 animateurs de clubs de débat du projet national Vague du futur, piloté conjointement par FOKAL et l’organisme canadien Droits et Démocratie, à Port-au-Prince.

FOKAL a privilégié, parmi 2 autres enseignés dans son programme, le format Karl Popper, parce qu’il est le plus répandu et le plus utilisé dans les compétitions internationales de débat. Il fournit les meilleures bases pour les nouveaux venus au débat. Les sessions de formation ont porté sur différents aspects du format de débat Karl Popper, tels que les techniques pour construire, pour réfuter et reconstruire une argumentation, les manières de poser efficacement des questions, les habiletés pour convaincre et communiquer en public, les stratégies pour défendre une position dans un débat, la responsabilité des débatteurs dans le format Karl Popper…

Les étudiants travaillant en atelier le 1er jour de la formation

FOKAL, qui dispose également d’ouvrages et différents documents sur divers formats de débat, a fourni un kit documentaire à tous les participants de la formation, et une vingtaine de manuels de débat au comité d’AIDD. FOKAL a publié, en avril 2009, ce manuel de débat Karl Popper, le seul existant pour le moment en français, avec le support de la Commission européenne.

Un match de débat pour clore la formation

Le samedi 12 novembre, après une reprise des principales notions vues lors des 3 précédentes journées de formation, un match d’exhibition de débat sur la prostitution a été effectué entre 2 équipes de 6 étudiants volontaires. Ce match devait permettre à chaque participant de découvrir les applications pratiques du format Karl Popper.

Malgré les faiblesses inhérentes à la première fois, les 6 étudiants ont réalisé un débat de qualité : leur talent était manifeste et ils ont appliqué correctement les techniques de débat apprises. Les débatteurs ainsi que leurs camarades présents ont été surpris par la performance des jeunes, réalisée après une journée de préparation seulement.

Deux étudiants en plein débat lors du match d'exhibition

Ce débat a créé l’enthousiasme des participants qui exhortent AIDD à organiser, dans les meilleurs délais, une compétition de débat entre les bénéficiaires de la formation afin qu’ils appliquent leurs nouvelles compétences fraichement acquises. Ils ont sollicité l’aide de FOKAL pour promouvoir le débat à l’intérieur des universités, à travers des formations et l’organisation de tournois de débat intra et inter facultés.

Les leçons et perspectives d’AIDD à l’issue de la formation

La quasi-totalité des 63 étudiant(e)s bénéficiaires de cette formation n’avait jamais expérimenté le débat auparavant. Les étudiants s’en sont dits satisfaits : ils ont découvert la réalité de la relativité des opinions, l’importance de la tolérance dans le débat et l’utilité de la communication non violente dans notre société. Ils se sont dits encouragés à créer un club de débat dans leurs facultés respectives, et à y intéresser et à entrainer d’autres camarades, avec l’aide des formateurs de FOKAL.

Au cours du séminaire, les étudiants ont déclaré comprendre a posteriori les faiblesses, les limites et certaines dérives des débats déjà suivis sur les stations de radio et de télévision à Port-au-Prince. Ils ont affirmé mieux comprendre aussi la manière de bien construire sa réflexion pour convaincre dans une discussion. Ils ont dénoncé la tendance de nos compatriotes, particulièrement chez les étudiants, à vouloir imposer leurs idées, souvent même par la force, alors qu’un débat ouvert et de qualité pourrait mieux faire avancer leurs idées et propositions.

Réfléchir, s'exprimer, convaincre, ce que fait cette étudiante

Ils regrettent que les techniques d’argumentation ne soient pas enseignées dans les écoles secondaires et à l’université, car, selon eux, c’est une compétence indispensable pour les jeunes, un outil majeur et un moyen prometteur pour réduire la violence en Haïti.

AIDD promet d’organiser bientôt leur premier tournoi de débat, point de départ d’un vaste programme de championnats intra et inter universitaires, une fois que chaque faculté aura constitué son club de débat. L’association espère attirer environ un bon nombre d’étudiants dès la première année du lancement de leur projet. Nous leur souhaitons Bonne chance !

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du programme Initiative Jeunes

Coordonnateur du projet Vague du futur

FOKAL- Open Society Foundations Haïti

Les jeunes du club du Cap ont boosté leur motivation ce week-end

2011-11-08T14:23:00.001-05:00

Le coordonnateur du projet VDF était en visite ce week-end, du 5 au 7 novembre au club du Cap-Haitien. Cette visite de 2 jours avait pour objectifs de motiver les jeunes sur la journée de sensibilisation et d’initier pour eux une formation aux techniques de débat Karl Popper, à la demande de leur animateur, Djhimy Régis. Deux rencontres avec les jeunes ont eu lieu durant le week-end : la réunion du samedi 5 novembre était entièrement consacrée à clarifier l’activité de la journée de sensibilisation, celle du dimanche à l’initiation au format de débat Karl Popper.

La séance du samedi (qui a duré trois heures) a démarré à 10h am par une série de questions du coordonnateur aux jeunes sur le fonctionnement du club. Si les 27 jeunes présents étaient en mesure d’expliquer la nature et les objectifs du projet, seulement 8 d’entre eux ont déjà consulté le blog, bon nombre d’entre eux étant nouveaux dans le club. Le coordonnateur leur a expliqué l’importance du blog comme outil de communication et d’expression des jeunes dans le réseau (ils peuvent s’y faire des amis, publier des articles de réflexion, s’informer des activités du projet et commenter les articles postés), et les a vite fait d’encourager à y aller et à s’y inscrire.

La journée de sensibilisation : un exercice revu

La réunion s’est poursuivie avec une séance sur la préparation d’une journée de sensibilisation. Les jeunes ont dit être déçus et frustrés par le fait que leur premier projet n’avait pas abouti, ce qui avait démotivé bon nombre d’entre eux dans le club. Le coordonnateur a pris le soin de leur expliquer les faiblesses qu’il y avait dans leur précédent projet : un problème trop général, des objectifs démesurés, des activités trop nombreuses pour une journée, et des attentes mal exprimées.

Un jeune expliquant sa proposition de journée de sensibilisation

Le coordonnateur leur a expliqué que ce serait plus efficace d’orienter leur projet non pas sur la réalisation d’objectifs, mais plutôt sur la recherche de résultats. Il les a faits effectuer ensuite en atelier l’exercice de préparation d’un projet de JS, tout en leur apprenant à identifier des problèmes concrets dans la communauté capoise, à formuler un objectif clair, à présenter une action réalisable au cours de la JS, et à exprimer un résultat concret. A la fin de l’épreuve, les jeunes ont dit mieux comprendre la démarche méthodologique, le processus à suivre, mais aussi les pièges et les excès à éviter pour planifier et réaliser cette activité si attendue et si importante dans le projet VDF.

Les jeunes du club du Cap décomplexés par le format Karl Popper

Le dimanche matin, de 10h30 am à 3h30 pm, les 27 jeunes de la veille ont encore répondu présents à la rencontre, malgré le déluge de pluie qui tombait sur le Cap. Très enthousiastes à l’idée d’apprendre le un nouveau format de débat, les 4 jeunes de la délégation du club au camp d’été à Hinche ont exprimé d’emblée leur honte et leur frustration par la faible performance de leur équipe au tournoi de débat. Ils ont justifié cette contre-performance par un faible encadrement de leurs animateurs et une mauvaise préparation du sujet. Ils se disent maintenant déterminés à revenir au top au prochain tournoi national en février 2012 à Pétion-Ville.

Une jeune fille du club restituant les résultats de son groupe de travail

Après avoir défini avec l’auditoire le débat et expliqué les qualités d’un bon débatteur et les aptitudes que le débat permet d’acquérir, les jeunes se sont adonnés joyeusement à l’exercice de création de résolutions répondant aux critères appropriés fournis par le coordonnateur auparavant (un énoncé précis, concret, réalisable et controversé). Un sujet d’actualité parmi la douzaine proposée a été retenu pour les exercices pratiques dans la formation : « Le retour de l’armée est une nécessité pour Haïti ». Ensuite, les jeunes ont travaillé en atelier (4 groupes de 7 jeunes étaient créés pour l’exercice) pour formuler des arguments, 2 groupes supportant la résolution, 2 autres étant contre.

La formation au débat Karl Popper : à suivre…

Cinq points du débat Karl Popper ont pu être traités par le coordonnateur au cours de cette session de formation : la construction d’un argument, la méthode de réfutation d’un argument, la reconstruction d’un argument, le déroulement du débat KP et la responsabilité des 6 orateurs de ce format. Chacune de ces étapes a fait l’objet de nombreuses questions des jeunes qui au final ont trouvé ce format moins ardu qu’ils le craignaient. Les animateurs auront la responsabilité de poursuivre et d’achever la formation dans les rencontres hebdomadaires du club et à fournir aux jeunes les documents appropriés sur le format Karl Popper.

Photo-souvenir des jeunes du club du Cap-Haitien

Un repas chaud a été fourni à tous les participants au milieu de la journée qui s’est terminée par la prière et par une séance de photos-souvenirs. Le coordonnateur a eu à s’entretenir avec Jean Pascal, pressenti pour devenir le nouvel co-animateur pressenti pour le club et qui a souvent secondé Djhimy en l’absence de l’animateur principal. Il en a profité pour exhorter le co-animateur à recruter plus de filles dans le club (elle en compte 7), à respecter les échéances du projet, à se montrer plus disponible pour les jeunes et à leur offrir un meilleur encadrement.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Avis de tournoi de débat international

2011-11-04T09:18:00.001-05:00

www.idebate.org, http://www.gdppc.org/
As you may have already heard, IDEA, along with its partners the Central European University, School of Public Policy and International Affairs, and the European Council on Foreign Relations, has launched a truly unique, public policy competition– the 2012 Global Debate and Public Policy Challenge (the Challenge), with 5 prizes worth US$10,000 for each of the top 5 finalists.

On this ten-year anniversary of September 11th, IDEA has chosen “Securing Liberty: Balancing Security and Freedom” as the theme for this year’s inaugural Challenge to encourage ongoing debate on this timely topic. Further details on this Challenge can be found in the attached flyer or at www.gdppc.org.

The Challenge consists of four tasks, each drawing participants closer to developing fully fledged public policy briefs. The field of participants will be narrowed throughout the three initial stages, with 50 finalists being invited to participate in the Global Debate and Public Policy Forum to be held in June 2012 in Budapest, Hungary!

Five winners will each receive USD 10,000 for scholarship towards graduate study or as stipend to work one year in non-profit institution in a field related to Public Policy.

How you can help make the Challenge a success

As the Challenge is a new annual competition, IDEA would be extremely grateful to any organisation or person willing to help us make the Challenge known to any student potentially interested. You may help us by:

- Posting the attached flyer on bulletin boards and other areas where students will likely see it;

- Posting the pdf of the attached flyer and / or links to the Challenge website (www.gdppc.org) on your website;

- Forwarding this announcement and attached flyer to any organisation or person that you think might be interested in this competition;

- Downloading from the Challenge’s website (www.gdppc.org) promotional tools (i.e. posters, banners, etc.) that we have made available to help make this Challenge a huge success.

In order to make this inaugural Challenge a success, IDEA is aiming to have around 1 000 participants register and submit the first policy position paper by 18 November 2011. We ask all IDEA members to help us reach this goal, as we are currently under our targets. We therefore offer a general support grant equal to USD 1,000 to each organisation that succeeds in having 50 participants from their country register AND submit the first policy position paper by 18 November 2011. For every 50 participants that register and submit from your country after today's date, your organisation will receive a general support grant of USD 1,000. Your organisation can therefore receive multiple grants if it mobilizes enough undergraduate students to participate in the Challenge.

For more information and materials on the Global Debate and Public Policy Challenge, visit http://www.gdppc.org, or contact me at bgallop@idebate.be.

The Global Debate and Public Policy Challenge has been made possible by a generous grant of the Open Society Foundations.

Les jeunes du club de Darbonne veulent davantage d’expérience

2011-11-03T09:22:00.002-05:00

Le coordonnateur du projet VDF, en visite vendredi 28 octobre 2011, au club de Darbonne, dans la plaine de Léogane, à 24 kms de Port-au-Prince, a eu l’occasion de parler avec les jeunes de ce club, qui manifestent, contre toute attente, une envie débordante de vivre toutes les expériences du projet.

Réunion du coordonnateur avec les jeunes de Darbonne

L’objectif de la visite du coordonnateur était de partager et préciser les informations concernant les activités à entreprendre dans l’année 4 du projet [particulièrement la journée de sensibilisation, la rencontre nationale des jeunes et la formation aux désastres], de s’enquérir des difficultés [l’accès internet demeure un problème récurrent pour la communauté], des initiatives du club [le club se prépare à organiser une formation au débat Karl Popper pour les jeunes], et de régler avec les 2 animateurs des questions administratives.

Le coordonnateur a expliqué aux 2 animateurs du club les attentes de FOKAL et de D&D par rapport au fonctionnement des clubs VDF. Il les exhorte à préparer les jeunes pour la rencontre nationale en février 2012, à réfléchir avec les jeunes sur le projet de journée de sensibilisation qu’ils ont à réaliser cette année. Cette pré-rencontre eut lieu 1 h environ avant la séance habituelle avec les jeunes.

Malgré une forte pluie qui a transformée la localité de Darbonne en un vaste marécage, 17 jeunes du club ont bravé le mauvais temps pour venir assister à la rencontre, effectuée dans un espace du nouveau local de la Bibliothèque Rasin Lespwa encore en chantier. La réunion a démarré vers 3h30 pm, par une rubrique régulière du club : Connaissez-vous ce personnage?

« Connaissez-vous ce personnage? », une rubrique originale du club

Nerline, une jeune fille du club présente la romancière haïtienne Jessica Fièvre, née en 1981, jeune auteure à succès, au talent d’écriture précoce, aux 5 ouvrages déjà publiés. Elle est souvent classée parmi les meilleures ventes de Livres en folie, la grande foire annuelle du livre à Port-au-Prince et dans les villes de province.

Nerline en plein exposé

Nerline a fait le résumé d’un des romans, les Hommes en rouge, qui raconte l’histoire de Véronique, une femme tourmentée à tendance suicidaire, qui a su trouvé en elle la force et le courage nécessaire pour voler au secours de ses proches des griffes des loups-garous qui sèment la terreur dans sa communauté, et dont leur chef, l’Ange noir, se révèle être son amant qu’elle va démasquer à sa mort. C’est le roman de Jessica Fièvre que Nerline suggère à ses camarades du club de lire, à cause de sa richesse de mots et de l’histoire pleine de rebondissements.

A la question du coordonnateur qui lui demanda pourquoi le choix d’une telle auteure, elle répondit spontanément que Jessica Fièvre représente un modèle pour les jeunes car elle a réussi l’exploit d’écrire son premier roman à 13 ans, Le Feu de la vengeance, écrit en 1997, un âge où les adolescentes s’adonnent à des activités superficielles, précisa t-elle.

Préoccupations des jeunes du club de Darbonne

Ensuite, la rencontre a viré en une séance d’interrogatoire en règle du coordonnateur par les jeunes, les filles particulièrement très en verve ce jour-là. Une jeune fille a voulu savoir pourquoi le coordonnateur n’avait pas sollicité des jeunes du club pour participer à l’atelier de formation sur le théâtre que donne FOKAL aux comédiens haïtiens dans le cadre du Festival 4 chemins. Le projet VDF est partenaire du festival cette année et les membres du club y sont particulièrement intéressés.

Un garçon demanda au coordonnateur pourquoi l’effectif de participants aux camps nationaux est toujours plafonné à 90 personnes. A l’évidence, il espère davantage de jeunes à ces rencontres nationales de jeunes. Le cout, la sécurité, et la capacité des sites d’hébergement des camps constituent le principal frein à un dépassement de ce chiffre.

Un autre jeune posa la question que tous les jeunes ont approuvé bruyamment : Pourquoi pas un camp national en République dominicaine ? Le coordonnateur leur a expliqué patiemment que le cout d’une telle initiative épuiserait une bonne partie du budget annuel du projet, que la planification prendrait beaucoup de temps, et les formalités administratives risquent de faire capoter sa réalisation.

La journée de sensibilisation : entre inquiétude et volonté

Une fille questionna sur le type de support, en plus du financement, que le club peut espérer de FOKAL et D&D pour réaliser leur journée de sensibilisation. Bien entendu, il leur a été promis un support technique et des conseils tout au long du processus d’élaboration du projet de la JS. Cela a permis au coordonnateur de clarifier certains points concernant cette activité tant attendue et tant redoutée par les clubs.

Discussion entre les jeunes sur la journée de sensibilisation

Il suggère aux jeunes de travailler sur un problème concret dans la communauté, de se limiter à 1 ou 2 activités à fort impact au cours de la journée, d’orienter le projet sur la recherche des résultats et non sur la réalisation d’objectifs généraux ou abstraits. Il propose aux animateurs de l’associer à toutes les phases de la préparation de leur journée de sensibilisation, de l’élaboration du projet à sa réalisation, afin de faciliter, à sa soumission, sa validation par FOKAL et D&D.

Les animateurs disent préfèrent attendre de voir se réaliser une journée de sensibilisation par un autre club du réseau afin de pouvoir mieux ajuster celle à préparer par leur propre club. Ils redoutent à « souffrir » de la même désillusion que l’année précédente, quand leur projet n’a pas reçu les faveurs de FOKAL, ce qui a failli démobiliser les jeunes du club.

La séance prit fin vers les 5h15 pm, après une séance de photos de groupe du club.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Tournée du coordonnateur dans les clubs VDF

2011-11-03T09:19:00.003-05:00

Le coordonnateur du projet VDF entreprend depuis le mois de Septembre une tournée nationale dans les 14 clubs de la capitale et de la province.

Ces visites de terrain auront pour but de :

a. Superviser le fonctionnement des clubs;

b. observer le déroulement des séances ;

c. avoir des séances de travail avec les animateurs/animatrices ;

d. partager des informations et répondre à leurs interrogations;

e. assurer des formations au débat Karl Popper pour les membres des clubs

5 clubs ont été déja reçu sa visite dont Jacmel, Fond Parisien, Darbonne. le club du Cap sera visité le week-end du 5-8 novembre, Cote-Plage le 12 novembre, les Cayes le 19 novembre, Camp-Perrin, le 20 novembre, Santo le 27 novembre, Jérémie le 3 décembre, Martissant et Centre-Ville le 17 décembre, Gros Morne en janvier 2012 (date non encore déterminée).

Les jeunes sont encouragés à être présents à ces rencontres pour profiter des interventions du coordonnateur.

Les jeunes du club de Jacmel s’interrogent sur la mission de l’ONU en Haïti

2011-10-26T10:27:00.000-05:00

Le coordonnateur, en visite samedi 1^er octobre dans le club Vague du futur de Jacmel (80 kms au Sud-est de Port-au-Prince), à l’invitation des 2 animateurs, a assisté à une réunion intéressante des jeunes de ce groupe. L’objectif premier de sa visite était d’informer les jeunes sur les activités et les perspectives de la quatrième année du projet VDF.

Les 2 animateurs du club présentant le coordonnateur

Après avoir été présenté par l’animateur principal aux 22 jeunes présents, dont la moitié constitue des nouveaux adhérents du club, Jessica, du haut de ses 17 ans, très à l‘aise, a entamé un exposé sur l’ONU, ses missions et son fonctionnement. Elle justifie le choix de ce sujet par le contexte de l’actualité politique haïtienne [le président haïtien Michel Martelly avait intervenu une semaine auparavant devant l’Assemblée générale des chefs d’État à l’ONU, à New-York] et internationale [la question de la reconnaissance de la Palestine comme un État membre de l’ONU].

L’ONU : une création des vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale

Selon ses recherches, l’Organisation des Nations Unies a été créée à la fin de la Seconde Guerre mondiale, en 1945, à l’initiative des puissances victorieuses de l’Allemagne nazie (les États-Unis, la Grande Bretagne, La Russie, la France, sauf la Chine) qui constituent les 5 membres permanents du Conseil de sécurité disposant du droit de veto. La mission fondamentale de l’ONU est de prévenir les crises entre ses nations membres et de maintenir la paix dans les régions en conflit. Son siège est à New-York.

[Le droit de veto est une prérogative régalienne, que se donnent les 5 membres permanents du Conseil de sécurité, qui donne la possibilité à chacun de ces pays le pouvoir de bloquer à lui seul toute décision bloquée par l’Assemblée générale.]

Elle a énuméré les différentes institutions émanant de l’ONU et auxquelles est dévolu chacune un rôle et une responsabilité mondiale, comme leur sigle l’indique : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture) UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l’enfance), OMS (Organisation Mondiale de la Santé), FAO (Fonds Alimentaire Mondial), OIT (Organisation Internationale du Travail), HCR (Haut Commissariat pour les Réfugiés), ONUDI (Organisation des Nations Unies pour le Développement Industriel), PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement), OIM (Organisation Internationale des Migrations) et CDH.

Haïti est l’un des pays fondateurs de l’Onu. L’organisation possède son bras armé que constituent les Casques bleus, qui sont une force d’interposition entre des belligérants, ou de maintien de la paix dans un pays post-conflit.

A la question d’un camarade qui demande pourquoi comment un pays aussi puissant que l’Allemagne est exclu du Conseil de sécurité, elle explique que c’est parce que l’Allemagne avait provoqué et perdu la guerre de 1945.

Jessica, dans son exposé

Les missions de l’ONU dans le monde : un résultat mitigé

Son exposé prend un tour critique quand elle aborde les résultats et l’efficacité des missions de l’ONU à travers le monde.

Elle considère que l’ONU est souvent impuissante à remplir valablement sa mission, car elle est trop dépendante du financement de puissants pays membres, souvent en conflit, ou bien qui utilisent trop souvent leur droit de veto (comme la Chine et les USA par exemple).

Elle croit que l’ONU a trop souvent échoué à pacifier des régions en conflit, au Moyen-Orient, en Afrique, en Asie. Selon elle, le Conseil de sécurité de l’ONU, qui comprend les 5 membres permanents plus huit autres pays du monde, selon une tournante tous les 2 ans, est déséquilibré. Elle estime que des pays riches comme le Japon ou émergents comme l’Inde, le Brésil ou l’Afrique du Sud ont raison d’exiger un fauteuil permanent au ledit Conseil.

Elle justifie la présence des casques bleus par sa mission de venir « aider » Haïti, répond-elle à une question qui lui a été posée en ce sens. Elle affirme que si les Casques bleus sont toujours là dans le pays, c’est parce que la Chine le veut.

Le président haïtien Michel Martelly à l’ONU : un résultat en demi-teinte

Selon Jessica, le chef de l’État est un président toujours disponible, et ne rate pas les occasions pour promouvoir Haïti à l’étranger ou devant les délégations étrangères en mission en Haïti. A cette fin, l’Assemblée générale annuelle de l’ONU du mois de Septembre est une tribune importante pour les chefs d’État du monde de parler des préoccupations de leur pays, ou bien de proposer des solutions aux problèmes du monde.

Une partie des jeunes présents à la rencontre

Même si le président Martelly est allé défendre la cause haïtienne devant l’Assemblée générale des chefs d’État et de gouvernement des nations membres, il n’a pas reçu malheureusement de promesses, précisa-t-elle. Elle pense que le discours du président haïtien a été éclipsé par la question de la guerre civile en Lybie et la volonté d’adhésion de la Palestine à l’ONU, en débat à l’Assemblée.

La seule satisfaction que le président a obtenue de son passage à New-York est le vote par le Parlement haïtien, durant son voyage, de la prolongation du mandat de la Minustah dans le pays. « Maigre consolation! », conclut-elle son exposé de 15 minutes, qui s’acheva sous les applaudissements de ses camarades.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Le club de Fond Parisien en pleine restructuration

2011-10-26T10:09:00.001-05:00

Le coordonnateur du projet VDF, accompagné de Real Chérizard, responsable du programme des subventions à FOKAL, était en visite samedi 22 octobre dans le club VDF de Fond Parisien (à 12 kms à l’ouest de la capitale). Des jeunes de ce club ont exprimé au coordonnateur un ensemble de préoccupations, de frustrations concernant le fonctionnement de leur club et leur intégration dans la communauté VDF.

Le principal problème abordé portait sur des dérives et des faiblesses dans le fonctionnement du club : la démobilisation de certains membres du club, l’irrégularité et l’animation poussive des réunions, le manque d’initiatives locales du club, et leur faible présence dans le blog du projet.

Une partie des jeunes présents à la rencontre

Les jeunes du club de Fond Parisien et les fondamentaux du projet VDF

Bousculant son agenda initialement prévu pour la rencontre, le coordonnateur a questionné la douzaine de jeunes présents (la plupart s’étaient rendus à la capitale pour subir les examens de concours d’entrée à l’Université d’État d’Haïti), sur leur principale motivation en venant dans le club et leurs attentes du projet VDF.

Un premier a répondu qu’il a intégré le club pour augmenter ses connaissances sur des sujets variés, un autre a renchéri que c’est pour mieux apprendre sur ses droits et ses devoirs, une jeune fille d’affirmer que c’est pour s’investir dans une activité extra scolaire… Les réponses tournaient autour de ces trois points.

Fort des réponses obtenues, le coordonnateur a rappelé pour eux les objectifs du projet : renforcer les connaissances et les capacités des jeunes par des formations et activités appropriées, leur offrir un espace pour exprimer et partager leurs idées et leurs préoccupations à travers les discussions dans le club, leur donner l’opportunité et les moyens pour réaliser des actions dans leurs communautés, comme les journées de sensibilisation.

Le coordonnateur leur a répété le but que poursuivent FOKAL et D&D dans le projet VDF : former et préparer valablement les jeunes qui y participent à être des leaders dans leurs communautés respectives, et à devenir des citoyens Haïtiens actifs et responsables.

Un malaise bien réel dans le club, une détermination intacte chez les jeunes

Ensuite, il a donné la parole aux jeunes présents à la rencontre afin qu’ils expriment chacun leur point de vue sur le malaise que vit le club. Les problèmes sont importants, mais les jeunes ont exprimé malgré tout leur volonté d’aller de l’avant dans le projet. Ils avouent que le club est important pour eux et veut éviter à tout prix sa disparition.

Ils ont reproché l’irrégularité et les retards de démarrage des réunions, la rivalité sourde entre les 2 animateurs qui a même trouvé un écho dans la communauté, l’esprit clanique qui s’installe entre les jeunes qui a tendance à supporter l’un ou l’autre des animateurs. Tout ceci contribue à les démotiver et à décourager d’autres jeunes de la communauté à intégrer le club.

Ajouter une légende

Ensuite, les deux animateurs étaient invités à prendre la parole pour s’expliquer sur les récriminations des jeunes. Jean-Bernard Son a expliqué son indisponibilité répétée aux réunions par le fait qu’il est fortement sollicité ailleurs, et qu’ils ne trouvent pas toujours le temps de concilier toutes ses obligations. Il a manifesté le désir, d’un commun accord avec son collègue, de céder sa place à un jeune du club, tout en restant disponible comme une ressource externe.

Oscar Moise, l’animateur principal du club a tenté de désamorcer les reproches des jeunes à son égard en démontrant que le problème qui existe entre Jean-Bernard Son et lui ne sont pas de nature à les empêcher de travailler ensemble pour le bien du club. D’ailleurs, ils sont en train de préparer ensemble deux jeunes du club qui font montre de sérieux et dotés de capacités adéquates, pour les remplacer à la tête du club dans un très proche avenir.

Une sortie de crise et une volonté de l’avant

Le coordonnateur a renvoyé les animateurs à leur engagement et leurs responsabilités dans le club, en leur rappelant qu’ils doivent satisfaire les engagements pris dans le projet, qu’ils doivent se montrer à la hauteur des attentes des jeunes et des responsabilités d’encadrement des jeunes qui leur ont été confiés. Il a pris acte de leur volonté d’élever 2 jeunes du club au rang d’animateurs.

Real en train d'intervenir à la réunion

Real Chérizard a conseillé aux jeunes de ne pas se focaliser sur les problèmes qui existent dans le club, mais sur les solutions à trouver ensemble pour aller de l’avant. A cet effet, il leur a suggéré de multiplier des initiatives pour rendre les réunions plus attractives et bénéfiques: discussion autour de sujets proposés par eux-mêmes, délocaliser de temps à autre le lieu de réunion, débattre des problèmes du club ou de la cité, mais avec pour objectif de sortir avec des solutions venues d’eux-mêmes.

Le coordonnateur, quant à lui, a entretenus les jeunes sur leurs devoirs et responsabilités envers leur club, comme venir régulièrement et à l’heure aux réunions, participer activement aux activités du club, proposer des initiatives intéressantes au groupe. Il leur recommande d’apporter toujours avec eux de quoi écrire aux réunions pour fixer les connaissances acquises au cours de leurs débats, et de faire profiter à la communauté des enseignements tirés du projet.

Le coordonnateur leur a demandé de partager tout cela avec les membres absents. Il les a encouragés à produire des textes de réflexion sur les sujets débattus dans le club, à publier sur le blog du projet. Enfin, il a exprimé aux 12 jeunes présents l’espoir qu’ils deviennent le moteur d’entrainement du club, et la promesse de revenir dans le club pour observer les changements opérés.

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Les jeunes du club de Christ-Roi sont préoccupés par le déboisement du pays

2011-10-24T10:17:00.003-05:00

Le coordonnateur du projet VDF a rendu visite samedi 15 octobre dernier, au club de Christ-roi qui s’est installé depuis peu dans son nouvel espace de réunion sur la route de Bourdon. Le thème de la rencontre portait sur la responsabilité des citoyens et des gouvernements dans le déboisement sauvage du territoire national.

Le déboisement en Haïti : un phénomène ancien et ramifié

Sous les auspices du coordonnateur (les 2 animateurs du club étant absents, la réunion a démarré avec 19 jeunes présents, par un court exposé d’Anne-Sauphia, une jeune du club, qui a entrepris de faire un historique du problème du déboisement en Haïti. [Quatre des 6 clubs de la capitale sont entrés dans un cycle d’activité sur l’environnement.]

Anne-Sauphia faisant son exposé

Selon ses recherches, le « déboisement » qu’elle définit comme la destruction volontaire des arbres, a commencé dès le 16^e siècle avec les colons de l’ile et s’est poursuivi durant l’occupation américaine, de 1915 à 1930, par les G.I.s, les soldats américains. Le phénomène s’est accéléré sous le règne de la dictature de Duvalier qui faisait disparaitre nos forêts pour traquer les « Kamoken », des groupes de rebelles Haïtiens qui voulaient renverser son régime dictatorial.

Elle poursuit pour expliquer que la coupe des arbres n’a jamais cessé dans le pays, malgré les appels réitérés des gouvernements haïtiens pour faire cesser cette activité, essentiellement opérée par nos paysans en quête de revenus, la pauvreté endémique faisant le reste. Elle termine son exposé par ces chiffres inquiétants : selon un rapport du gouvernement, 98.5% du territoire national sont déboisés, ce qui veut dire que le pays a moins de 2% de couverture végétale. 90% de la population utilisent le bois comme combustible pour la cuisson.

Le déboisement : une responsabilité commune

Un jeune a voulu savoir si l’intervenante utilise le charbon de bois pour la cuisson à domicile. Un peu gênée, elle a fini par répondre par l’affirmative. Une fille vient à sa rescousse en affirmant que le problème n’est pas la coupe des arbres, mais le fait de ne pas en planter, car on ne peut pas interdire la coupe des arbres si on n’offre pas d’alternative aux paysans, et aux utilisateurs.

Elle explique que les paysans coupent les arbres pour subvenir à leurs besoins financiers, la population utilise le charbon de bois parce qu’il est meilleur marché que le gaz propane, les utilisateurs du bois (artisans et ébénistes) le préfèrent aux autres matériaux importés pour la confection de leurs produits. Les boulangeries utilisent le bois de préférence pour pallier à la distribution défectueuse du courant électrique pour faire marcher les fours à pain.

Un garçon, très en verve sur ce problème, interpelle la responsabilité des dirigeants du pays. Il croit que les campagnes de sensibilisation de l’État sont insuffisantes et totalement inefficaces, car des camions entièrement remplis de sacs de charbons de bois, en provenance de toutes les provinces, rentrent tous les jours à Port-au-Prince. Il dénonce le manque de mesures efficaces pour résoudre le problème.

De l’audace pour résorber le problème, dixit les jeunes

A la question du coordonnateur qui leur demande quel type de mesures à adopter pour enrayer le déboisement, les jeunes s’animent et les réponses s’enchainent rapidement. L’un prône de fournir à bas prix des cuisinières à gaz aux foyers haïtiens sur tout le territoire national. Un second propose d’exiger des paysans que quand ils coupent un arbre, de planter volontairement 10 autres de remplacement.

Un troisième pousse vers de nouvelles stratégies audacieuses pour éviter le déboisement comme d’interdire la coupe des arbres mais en donnant une alternative aux responsables. L’un de ses camarades voudrait que l’État considère la coupe d’un arbre comme un délit passible d’une forte amende, ou toute autre sanction forte contre tout contrevenant à la loi. Une fille suggère de forcer les gens à être sélectif dans la coupe des arbres.

Après ce flot de réponses et de propositions intéressantes, le coordonnateur leur a posé ensuite la question suivante : « Qu’est-ce que, en tant que jeunes, ils peuvent faire pour contribuer à la lutte contre le déboisement? »

Une jeune fille propose qu’il y ait un axe de réflexion sur le thème, lors des camps d’été, au cours des ateliers de réflexion. Un autre jeune souhaite que l’État implique davantage les jeunes dans la lutte, en consacrant par exemple chaque année une journée du reboisement avec les écoliers, élèves et étudiants dans tout le pays.

Néanmoins, ils disent être désespérés par les gouvernements qui ne prennent pas le problème au sérieux. Ils pensent que les responsables ne pensent qu’à leurs intérêts, étant donnés qu’ils sont parfois eux-mêmes dans le commerce ou l’industrie du bois. Ils se disent préoccupés par l’indifférence de la population qui ne voit pas les conséquences du problème dans 10 ans.

Haïti, un désert? Quel cauchemar!

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Les jeunes de Darbonne à Value

2011-10-21T11:39:00.002-05:00

Grande journée d’excursion à VALUE

« L’homme qui a beaucoup voyagé, a beaucoup vu » disait l’autre, pour montrer l’importance d’un voyage. Ce Lundi à l’occasion de la mort de Dessalines, le père fondateur D’Haïti, le groupe Vague du Futur de Darbonne a organisé une journée d’excursion à Value, localité proche de la ville de Petit-Goave, perchée sur les hauteurs. Au nombre de 35 jeunes, nous avons laissé la bibliothèque Rasin Lespwa de Darbonne à 8h30 pour nous rendre en bus à Value.

Au prix de grands efforts, mais avec une joie communicative, nous escaladions la pente qui mène à Value située à 5 kms de Petit-Goave, un tour de force pour lequel les gens de la zone nous ont félicité. Selon un jeune du club, « La volonté que nous avons manifesté pour réussir à escalader ce mont la preuve aussi que si nous voulons réussir dans la vie, nous pouvons ». Nous l’avions voulu, et nous ne nous sommes pas laissés décourager par la chaleur et la fatigue » a renchéri un autre jeune.

Une fois sur place, deux jeunes du club ont chanté la Dessalinienne. L’animateur a pris 3 minutes à pour évoquer la mort de ce grand homme qui avait soif de liberté, mais dont son entourage allait le tuer à cause de conflits de terres et de pouvoir, liés à l’affaire du Sud et de la distribution des terres aux généraux.

Après la présentation de l’animateur, l’Ingénieur Bernard, l’un des responsables de l’Association des Paysans de Value, a fait une toute petite historicité de ce lieu qui attire pas mal de gens. Il nous a fait savoir que cette association est fondée en 1987 par les habitants de la zone. En 1989, elle a changé de statut pour devenir une ONG locale qui travaille pour le bien-être des habitants.

Cette association a déjà réalisé un bon nombre de projets de développement, comme la construction de 13 kms de route, de 19 maisons pour les habitants de la zone, et travaille avec des jeunes dans l’artisanat.... Ce qui nous a particulièrement impressionnés est la longévité de cette organisation : 25 ans d’existence !

L’APV se donne pour mission, entre autres de gérer les conflits entre les paysans, de distribuer les plantules et les semences aux habitants, d’accorder du microcrédit aux habitants de la zone, et d’encourager le tourisme local.

Après sa présentation, l’ingénieur Bernard a répondu aux questions des jeunes portant sur divers points. Après des échanges fructueux, le responsable de l’APV a tenu à prodiguer des conseils utiles aux jeunes. Il les exhorte à avoir du courage pour travailler au développement de leur communauté. Il faut attendre à tout : trahisons, prison, traitrise, découragement des autres, etc. Seule la volonté de servir et d’atteindre des objectifs clairs et précis permettra aux jeunes de développer leur communauté, a-t-il conclu.

Après cette présentation, c’était l’heure du goûter. Les jeunes ont partagé les uns avec les autres les repas qu’ils s’étaient préparés. C’était vraiment une journée de partage.

Les jeunes ont entrepris ensuite une courte visite de la zone, avant d’aller se consacrer au but principal de cette sortie en commun. Les jeunes ont soulevé divers problèmes majeurs qui font rage dans leur entourage et sur lesquels ils aimeraient agir et organiser leur journée de sensibilisation. Les problèmes soulevés sont repartis comme suit pour la journée de sensibilisation :

-1-L’éducation sexuelle des jeunes

De nos jours, les jeunes sont sexuellement très actifs, et très souvent ils ne pensent pas aux risques qu'ils encourent : grossesse précoce, maladies sexuellement transmissibles. « Mobiliser d’autres jeunes sur les dangers qui les attendent dans les relations sexuelles, c’est un devoir que nous ne devons pas ignorer. Nous, nous avons la chance d’être membre d’un groupe qui nous forme et nous informe, nous ne devons pas tout garder pour nous seuls », a fait savoir une jeune fille du club.

-2-Droit au loisir et équité de genre

Cependant pour d’autres, le droit au loisir est très important pour le développement mental et physique d’un jeune. Pas d’espace de loisir dans la localité seule Rasin Lespwa, pas d’offre d’activités de loisirs et de détentes pour les jeunes, même pour satisfaire une partie de l’élite de la zone.

En plus sensibiliser notre communauté sur la problématique de l’équité de genre, car les filles ne devaient pas être exclues de certaines activités que s’approprient de facto les garçons, il est temps de savoir comment intéresser les gens sur le problème de loisir et la discrimination sexuelle.

-3-La protection de l’environnement

Les jeunes pensent qu’il est nécessaire de sensibiliser particulièrement les paysans sur les conséquences de la coupe intempestive des arbres. Au cours de cette journée, planter quelques arbres et former les gens pour qu’ils puissent continuer à prendre soin de ces arbres.

- 4-La Jeunesse et les technologies

« Démocratiser » l’accès aux ordinateurs et aux technologies de l’information et de la communication les jeunes doit être une priorité nationale pour permettre aux jeunes d’enter de plein pied dans le 21^ème siècle, car le monde bouge.

Vers 4 heures pm, les jeunes ont repris le chemin du retour, fatigués, mais avec le souci du devoir accompli, ils ont pris rendez-vous pour une autre sortie l’année prochaine, toujours dans le cadre des activités du groupe VDF de Darbonne.

Maxandre Bien-Aimé

Animateur club VDF de Darbonne

Débat Karl Popper: Responsabilité des orateurs

2011-10-18T22:32:00.002-05:00

Responsabilité des débatteurs - Résumé

Rappelons qu’une équipe est composée de 3 débatteurs dans le format Karl Popper. Le match dure environ une heure. Chaque équipe dispose au total de 8 minutes de temps de préparation que les débatteurs peuvent utiliser à leur guise.

1^er affirmatif (1A) 6 minutes

I. Définition

1A introduit le débat, montre l’enjeu, puis définit les termes de la résolution.

II. Argumentation

1A énonce, développe et illustre chacun des arguments donnés ainsi : assertion-justification-support

III. Conclusion générale

1A conclut son intervention en donnant une vision claire de la position affirmative.

1^er Contre-interrogatoire (3 minutes)

1A répond aux questions du 3N

1^er négatif (1N) 6 minutes

IV. Réfutation

1N peut accepter ou réfuter les définitions des termes de la résolution proposées par 1A. S’il les réfute, il doit alors en proposer d’autres. Dans les deux cas, il doit justifier son choix.

1N doit impérativement réfuter chacun des arguments avancés par 1A. Il les réfute dans le même ordre présenté par 1A.

IV. Construction négative

Après avoir réfuté les arguments de l’équipe affirmative, 1N expose les arguments de son équipe qui s’opposent à la résolution. Il suit la même démarche que 1A.

2^e Contre-interrogatoire (3 minutes)

1N répond aux questions de 3A.

2^ème affirmatif (2A) 5 minutes

2A accepte les nouvelles définitions ou bien les rejette, et donne une nouvelle justification pour ses propres définitions.

V. Réfutation

2A ensuite doit impérativement réfuter chacun des arguments de du cas négatif, de préférence dans l’ordre qu’ils ont été présentés par 1N.

V. Reconstruction

2A reconstruit son cas en répondant aux réfutations de 1N. Il donne pour chacun des arguments réfutés de son équipe une explication encore plus forte. Il ne doit en aucun cas introduire de nouveaux arguments.

3^e Contre-interrogatoire (3 minutes)

2A répond aux questions de 1N

2^ème négatif (2N) 5 minutes

VI. Réfutation

2N accepte les nouvelles définitions ou bien les réfutent, et donne une nouvelle justification à ses définitions.

Il réfute à nouveau les arguments reconstruits par 2A de l’équipe affirmative.

VI. Reconstruction

2N reconstruit son cas en répondant aux réfutations de 2A. Il donne pour chacun de des arguments réfutés de son équipe une explication encore plus forte. Il ne doit en aucun cas introduire de nouveaux arguments.

4^e Contre-interrogatoire (3 minutes)

2N répond aux questions de 1A.

3^ème affirmatif (3A) et 3^ème négatif (3N) 5 minutes chacun

3A et 3N proposent une synthèse du débat :

• ils identifient les points conflictuels

• ils simplifient le débat pour le juge

• ils présentent le fil logique du débat

Ils ne doivent en aucun cas introduire de nouveaux arguments. Ils résument et évaluent ceux qui ont été apportés.

Ils rappellent leurs définitions et montrent en quoi elles se sont montrées plus pertinentes dans le débat.

Ils reprennent leurs arguments et sans apporter de nouvelles justifications.

Ils évaluent les réfutations qui en ont été faites, expliquent l’impact et la valeur de chaque argument.

Ils énoncent les arguments de l’autre équipe, les évaluent et montrent que les réfutations apportées par son équipe lors du débat sont plus fortes que les arguments de l’adversaire.

Ils concluent leur discours par une touche personnelle.

Remarque : Ni 3A ni 3N n’ont à subir de contre-interrogatoire. A l’issue du match, les débatteurs serrent la main de leurs adversaires, puis saluent le jury.

Programmation des activités de l'An 4 du projet Vague du futur

2011-10-18T14:52:00.008-05:00

Plan de travail pour la quatrième année du projet

(Période Septembre 2011 - Mars 2012)

Sous-projet : Soutien à la participation citoyenne des jeunes (16-23 ans)

Dans le cadre du projet réaligné, Droits et Démocratie soutiendra les actions suivantes de la fokal auprès des jeunes du réseau Vague du futur.

Encadrement des rencontres de réflexion et de débats des jeunes sur des enjeux nationaux
Participation active au festival de théâtre Quatre chemins de FOKAL ;
journées de sensibilisation;
préparation aux désastres.

Les interventions viseront à :

a. Offrir un encadrement aux jeunes des deux sexes impliqués dans quatorze (14) clubs Vague du futur ;

b. permettre aux jeunes de discuter de manière structurée sur le devenir national et sur leur implication en tant que citoyens/citoyennes ;

c. promouvoir la responsabilisation et l’engagement des jeunes au sein de leurs communautés sur des enjeux de la refondation nationale.

Le réseau Vague du futur est actuellement constitué de quatorze (14) clubs qui réunissent environ quatre cent (400) jeunes des deux sexes. Ces clubs sont implantés dans les six (6) départements géographiques suivants :

Ø Artibonite : Gros-Morne

Ø Grande Anse : Jérémie

Ø Sud : Cayes, Camp Perrin ;

Ø Sud-est : Jacmel ;

Ø Ouest : Port-au-Prince, Carrefour, Croix des bouquets, Fond Parisien, Léogane

Ø Nord : Cap-Haitien

Les activités seront entreprises sous la responsabilité d’un coordonnateur, assisté d’une équipe de vingt huit (28) animateurs/animatrices, à raison de deux (2) personnes par club. Cette équipe travaillera sous la supervision de la Directrice des programmes de la fokal.

Le coordonnateur réalisera durant toute la période des visites de terrain et, autant que possible, une visite lors de la journée de sensibilisation. Chaque club bénéficiera de deux (2) visites. Les visites auront pour but de :

a. Superviser le fonctionnement des clubs;

b. observer le déroulement des séances ;

c. avoir des séances de travail avec les animateurs/animatrices ;

d. partager des informations ; et

e. participer aux activités organisées par les groupes de jeunes.

Droits et Démocratie assistera la fokal dans le travail d’encadrement des animateurs/animatrices des groupes de jeunes et prendra part à certaines activités. Des rencontres de suivi seront tenues régulièrement avec le partenaire.

Les activités de l’an 4 du projet

1. Les réunions hebdomadaires dans les clubs (septembre 2011 - mars 2012)

Ces rencontres auront pour objectif de permettre aux jeunes de :

Débattre, de manière structurée, de différents sujets qui les préoccupent par rapport à la refondation nationale ;
d’acquérir et de développer un savoir faire relatif à la construction d’une argumentation ;
de développer leur capacité d’analyse et leur esprit critique.

Les rencontres de réflexions et de débats se tiendront sur une base hebdomadaire, selon les impératifs du calendrier scolaire. La durée de chaque séance sera de deux à trois heures. Les séances seront organisées autour de différents thèmes que les jeunes définiront avec l’assistance des animateurs/animatrices (des jeunes adultes) et du coordonnateur. D’autres jeunes des communautés concernées seront invités à prendre part à certaines rencontres des clubs, afin d’élargir la participation et de diffuser des valeurs et des idées.

Les rencontres seront organisées et conduites par une équipe composée de deux (2) animateurs/animatrices. Il pourra être fait appel à des ressources externes, pour cadrer et alimenter les échanges.

Les échanges réalisés seront mis à profit pour alimenter les supports de communication (notamment le blog de Vague du futur), définir des actions citoyennes à entreprendre par les jeunes et identifier des thèmes de discussion pour la rencontre nationale.

Droits et Démocratie participera à des visites de suivi sur le terrain pour observer le déroulement des séances et contribuer à l’encadrement des animateurs/animatrices. Sur base des besoins identifiés, Droits et Démocratie pourra organiser des séances de formation afin de permettre aux animateurs/animatrices de développer leurs capacités.

2. La préparation des journées de sensibilisation (Octobre 2011-Mars 2012)

Chaque club organisera dans sa communauté respective une journée de sensibilisation et d’information sur les préoccupations des jeunes en lien avec des enjeux de la refondation nationale. Ces journées auront pour objectifs de:

Faire connaître le travail des clubs de jeunes;
inciter d’autres jeunes à participer aux clubs ou à se réunir dans d’autres espaces ;
de souligner l’importance de la participation de la jeunesse;
sensibiliser et informer les communautés sur les préoccupations et les réflexions des jeunes par rapport à la refondation nationale;
d’inviter les décideurs/décideuses étatiques à développer des programmes et politiques publics qui prennent en compte les besoins et demandes spécifiques des jeunes et favorisent leur pleine participation.

Chaque club déterminera le thème et la date de réalisation de sa journée de sensibilisation. Différentes activités seront organisées à cette occasion (causeries, expositions, interventions dans les média, expositions, projections, etc.). Au préalable, un programme d’activités sera élaboré, ainsi que le budget correspondant. Pour garantir la visibilité de l’évènement, des produits promotionnels (dépliants, banderoles, affiches, T-shirts, etc.) seront disponibles et la presse locale sera conviée à couvrir l’événement.

3.Participation du projet VDF au festival de théâtre Quatre chemins de FOKAL (Novembre-Décembre 2011)

Cette année, Vague du futur devient partenaire du festival annuel de théâtre « Quatre chemins » de FOKAL, et une douzaine de jeunes sélectionnés dans plusieurs clubs VDF de la capitale, pour des raisons de proximité, participeront activement à cette grande manifestation annuelle culturelle de FOKAL. C’est un programme initié par FOKAL en partenariat avec Droits et Démocratie. L’objectif est de leur faire découvrir le théâtre de l’intérieur afin qu’ils puissent déterminer comment le théâtre participe de la construction ou du renforcement de la démocratie dans une société.

Les répétitions-ateliers et les représentations de rue des comédiens dirigés par Jacques Livchine et Hervée de Lafond, deux metteurs en scène étrangers, seront suivis au quotidien pendant toute leur durée par ce groupe de douze jeunes débatteurs de Vague du Futur. Ce suivi donnera ensuite lieu à un débat public animé par ces jeunes débatteurs. Ce débat se déroulera sous forme de deux matches opposant chacun deux équipes de deux débatteurs programme «Vague du Futur» sur la nécessité du théâtre dans la société, en partenariat avec D&D. Les meilleurs débatteurs seront primés. Le public sera ensuite invité à échanger avec les débatteurs.

Au moment du lancement des manifestations, les jeunes des clubs VDF participeront à la parade d’ouverture du festival et certains d’entre eux y offriront une réalisation originale (encore indéfinie).

4. Rencontre nationale des jeunes (Février 2012)

Cette rencontre nationale des jeunes aura pour but de :

Permettre à des jeunes des deux sexes venant de différents horizons de se rencontrer et d’échanger;
de favoriser des réflexions et des débats sur des questions préoccupant les jeunes, en particulier dans le cadre de la reconstruction nationale ;
dispenser des informations sur les risques et désastres.

Les résultats des rencontres régulières des clubs seront traités afin de dégager des sujets qui seront débattus lors de la rencontre nationale qui aura lieu durant l’été 2011.

La rencontre nationale sera organisée comme suit :

Ø La rencontre se déroulera sur six (6) jours et se tiendra dans un centre en province.

Ø Chaque club sera représenté par six (6) personnes : 4 jeunes dont au moins 1 fille et les 2 animateurs-trices.

Ø La collaboration de personnes ressources externes, entre autre du Ministère de la jeunesse, sera sollicitée pour seconder le coordonnateur.

Ø La rencontre réunira un total de quatre vingt dix (90) personnes ; soit 56 jeunes des clubs, 28 animateurs/animatrices (soit un total de 84 jeunes), le coordonnateur, des personnes ressources (3) et des représentants-es de Fokal (2).

Ø Les jeunes seront invités à réfléchir sur la conduite des actions de plaidoyer qu’ils peuvent entreprendre dans leurs communautés. Dans le cadre des visites de suivi, ce travail sera poursuivi afin d’aboutir à la production d’un petit document dans chaque club.

Ø Un tournoi de débat sera organisé sur un sujet retenu par l’assemblée.

- cet exercice permettra de développer les capacités de réflexion critique, d’argumentation et l’esprit de tolérance chez les jeunes.

- les jeunes bénéficieront d’un coaching adapté sur les techniques du débat et la préparation du tournoi.

- des primes seront offertes aux débatteurs/débatteuses de l’équipe gagnante.

Ø Un espace sera réservé pour sensibiliser et informer les jeunes sur les risques et désastres.

Ø Des T-shirts et des casquettes, portant l’inscription « Vague du futur », seront distribués à l’ensemble des participants-es. Ce matériel sera également disponible pour les autres membres des clubs qui ne sont pas présents à la rencontre.

Ø Les résultats de la rencontre nationale seront restitués, lors d’une séance spéciale dans chaque club, aux autres membres des clubs et à d’autres jeunes des communautés concernées. Ils seront également diffusés à travers le blog de Vague du futur et le bulletin de la Fokal.

Droits et Démocratie assistera la fokal dans l’organisation de la rencontre, notamment au niveau de l’élaboration du programme et de la préparation des comptes-rendus devant être diffusés publiquement.

5. Préparation aux désastres (Octobre 2011 – Mars 2012)

Le séisme du 12 janvier 2010 a montré combien la population haïtienne n’était pas préparée à faire face à un tel phénomène. Des séances de formation seront organisées à l’intention des jeunes des clubs, en vue de leur permettre de bien comprendre la question des risques et désastres, de savoir comment y réagir et de pouvoir être utile dans leurs communautés. Les sujets suivants seront notamment traités : tremblement de terre, intempéries, incendie, évacuation et premiers secours.

Il sera fait appel à des ressources externes pour réaliser ces séances de formation pour chaque club. Il est prévu que deux cent dix (210) jeunes soient formés. Au terme des formations, des kits de premiers secours seront distribués à chaque club. Les jeunes seront encouragés à s’impliquer dans les structures locales de pré désastres et secours.

Droits et Démocratie assistera la fokal dans l’identification des ressources, dans le montage du programme de formation et l’appréciation des résultats.

6. Séminaire d’évaluation avec les animateurs-trices (Mars 2012)

Ce séminaire d’évaluation aura pour objectif de :

- faire le bilan de 4 ans d’activités du projet;
- tirer les leçons du projet ;
- de planifier les activités de l’année suivante ;

- d’explorer les initiatives à entreprendre pour continuer à aider et à encadrer les jeunes.

Les jeunes du club VDF de Darbonne en excursion

2011-10-17T21:47:00.000-05:00

Pour marquer la journée de la mort de Jean Jacques Dessalines, les jeunes du club vague du futur de Darbonne ont pris l’initiative d’organiser une journée d’excursion ce lundi 17 octobre 2011, à Value, non loin de Petit Goave.

Ainsi, depuis trois semaines, une commission de 5 jeunes a été formée afin de discuter sur le lieu de l’excursion et les activités qui feront partie du programme de la journée et ensuite les proposer aux animateurs et le reste du groupe.

Les objectifs

Cette journée d’excursion poursuit les objectifs suivants:

· Offrir aux jeunes qui n’ont pas eu la chance de participer au camp la possibilité de se rencontrer dans un espace autre que le lieu des réunions hebdomadaires

· Remotiver et sensibiliser les jeunes du groupe

- Entamer les travaux sur la préparation de leur journée de sensibilisation

· Faire du tourisme local

Les activités

Deux grandes activités constituent le menu de la journée :

1. Quatre jeunes du groupe discuteront un match d’exhibition autour de l’un des sujets déjà proposés au dernier camp d’été : l’école gratuite universelle est possible en Haïti.

2. Pour permettre aussi aux jeunes d’améliorer leur prise de parole en public, un speaker corner sera aussi réalisé. Ainsi un jeune s’est porté volontaire.

Mise à part ces deux activités majeures, les jeunes ont la eu chance de visiter les projets implémentés dans la zone par l’Association des Paysans de Value (APV) .

Public cible et moyens

Plus d’une trentaine de jeunes faisant partie du groupe prirent part à cette activite. Plus motivés que jamais, ils se sont entendus pour contribuer volontairement aux frais de déplacement et quatre jeunes ont préparé la nourriture pour le groupe question de partager un seul et même repas.

Les attentes : Après cette journée les animateurs s’attendent à ce que les jeunes développent davantage un sentiment d’appartenance au groupe et qu'ils reproduisent dans leur communauté à les techniques de reboisement observées à Value, et utilisées par les paysans de l'APV.

Le tournoi de débat du club ECHO : un pari réussi

2011-10-12T09:40:00.003-05:00

Le tournoi de débat organisé ce week-end par le club de débat ECHO du Centre des Techniques de Planification et d’Economie Appliquée (CTPEA), avec le support de FOKAL, est sans contexte un succès. Les débatteurs ont fait montre d’un grand talent à débattre malgré leur absence d’expérience. Le public a répondu présent en nombre et a suivi avec beaucoup d’intérêt les débats qu’il commente après match. Les juges ont été excellents dans leurs commentaires, et leur décision ne souffrait d’aucune contestation. La logistique a été correcte de bout en bout. Chapeau aux jeunes du club ECHO !

Un débatteur en plein discours

FOKAL a été d’un grand support à l’organisation de ce tournoi tant pour la logistique (mise à disposition de ses locaux et de ses équipements) que pour la production et la reproduction de documents techniques. Le coordonnateur des Programmes Initiative Jeunes de FOKAL a constitué l’équipe du jury (9 juges) pour arbitrer les matches de débat : 4 juges issus du projet Vague du futur, 1 cadre de FOKAL, 3 cadres de la Banque Interaméricaine de Développement, et 1 administrateur de l’ONG brésilienne Viva Rio.

Le projet Vague du futur a été également mis à contribution : cinq animateurs-trices des clubs de la capitale ont animé avec le coordonnateur du projet Vague du futur, le 17 et le 24 septembre, deux journées de formation au débat pour les jeunes du club ECHO. Trois d’entre eux ont été mobilisés pour faire partie du jury des matches. Le public du tournoi était majoritairement composé des jeunes des clubs Vague du futur de la capitale.

Le Tournoi : une expérience d’apprentissage pour les jeunes

Six équipes, soit 18 débatteurs au total (3 par équipe) se sont affrontées autour de la résolution suivante : Le crédit immobilier est la condition pour toute politique de logement dans le cadre de la reconstruction en Haïti. Chaque équipe avait l’occasion de défendre le coté pour et le coté contre de l’énoncé.

La plupart des équipes était mixte. Sept filles ont participé au tournoi, et c’est l’une d’entre elles qui a été proclamée « Meilleure Débatteuse du tournoi ». Elle a obtenu le maximum du total de points attribués par les juges à chaque débatteur, pour leur performance individuelle tout au long du tournoi.

Un trio de juges

Chaque match était arbitré par un trio de juges. Plus de 80 personnes ont assisté à cette phase du tournoi qui s’est achevée à 17h30. Des étudiants du CTPEA, des habitués des programmes de FOKAL et les jeunes des clubs VDF de la capitale ont constitué essentiellement le public. Ces derniers étaient surtout venus surtout voir et apprendre le déroulement d’un débat dans le format Karl Popper, qui leur sera bientôt enseigné dans leurs clubs respectifs.

Pour les jeunes du CTPEA, pour qui ce tournoi était leur véritable expérience de débat, ils ont tiré leçon de l’influence d’une argumentation structurée pour convaincre, de l’importance de la recherche documentaire dans un débat, de la manière d’identifier les faiblesses d’un argument, de l’intérêt de savoir poser des questions… bref, tout ce qu’exige le format Karl Popper.

Le Tour éliminatoire : stress, rires et fair play

Le tour éliminatoire a démarré à 13h30 à FOKAL. Il y eut 3 rounds de matches. Dans chaque round, 3 matches sont joués en même temps dans 3 espaces différents de FOKAL. Chaque équipe a donc joué 3 matches au cours de 3 rounds, soit un total de 9 matches réalisés au total.

Échange entre 2 débatteurs

L’enthousiasme, la détermination des débatteurs n’ont pas baissé durant ce tour éliminatoire, malgré l’effort de concentration que le débat exige. Le stress des débuts donne suite à une montée en puissance des équipes qui rivalisent d’arguments, de talent et de stratégies pour convaincre les jurys et le public du bien-fondé de leur point de vue. Loin d’être considéré seulement comme un jeu, les équipes faisaient montre de beaucoup de détermination pour gagner leur match.

A l’issue de ce tour éliminatoire, deux équipes sont qualifiées pour la finale : « The Great debaters » et « Les Inégalables », qui se sont surpassées pour se hisser au-dessus de leurs 4 autres rivales, qui n’ont pas démérité.

La Finale : un match de grande qualité

La finale a été jouée dimanche 9 octobre à l’Hôtel Xaragua, à Montrouis, sur la cote des Arcadins, à 78 kms au nord de la capitale. Quatre-vingt dix participants, essentiellement composés des étudiants du CTPEA, des 9 juges du tournoi ont été conduits en bus sur le site de l’hôtel.

Après le discours d’ouverture du directeur du CTPEA, la présentation des équipes finalistes et des 7 juges du jury, la finale a démarré à 12h30 pm.

"Les Inégalables", l'équipe championne du tournoi

Le match était d’une très grande qualité, selon l’avis unanime des juges, et les commentaires du public : des arguments cohérents et convaincants, des échanges vifs mais empreints de respect entre les débatteurs, un auditoire attentif et conquis, des juges satisfaits de la performance des deux équipes. Ces dernières s’étaient sans aucun doute préparées, la veille, à corriger les faiblesses de leur prestation au tour éliminatoire.

L’équipe « Les Inégalables » a remporté haut la main le match sur un score de 6 votes contre 1, et a été sacrée « Championne » de la première édition du tournoi de débat du club ECHO. La débatteuse de l’autre équipe finaliste a obtenu le titre de « Meilleure débatteuse du tournoi ».

De primes alléchantes ont été remises aux débatteurs de la finale : 1 laptop, des ouvrages et un certificat de champion à chaque membre de l’équipe championne ; 1 disque dur externe, des ouvrages et un certificat de vice-champion à chaque membre de l’équipe finaliste.

La débatteuse de l'équipe championne recevant son prix

Comme l’a souligné une jeune femme du comité organisateur, tous les débatteurs du tournoi sont gagnants par le fait même d’y participer. A cet effet, les 12 débatteurs des 4 autres équipes ont reçu chacun(e) un certificat de participation et 2 ouvrages, don de FOKAL et de Droits et Démocratie, l’ONG canadienne partenaire de FOKAL dans le projet Vague du futur.

Les membres du comité organisateur ont remercié chaleureusement les 7 membres du jury et un bouquet de fleurs a été remis au coordonnateur pour la direction de FOKAL pour les remercier de leur support et de leur générosité.

Les enseignements du tournoi

Ce tournoi a montré la capacité de jeunes du CTPEA à prendre des initiatives qui peuvent avoir un fort ECHO dans la communauté estudiantine.

Ce tournoi a permis également d’assurer une plus grande visibilité aux initiatives, aux efforts d’accompagnement de FOKAL et de D&D auprès de la jeunesse haïtienne.

Ce tournoi a stimulé l’engouement des jeunes dans le public pour le débat au point que bon nombre d’entre eux manifeste le désir d’intégrer un club VDF.

Une partie du public à la finale du tournoi à l’hôtel Xaragua

Ce tournoi a ouvert un nouvel horizon pour les étudiant(e)s du CTPEA qui découvrent le débat sous un autre jour, qui découvrent un autre moyen pour parfaire leurs compétences académiques. Déjà, ils souhaitent organiser un autre tournoi très prochainement.

D’aucuns soulèvent la question à savoir pourquoi les techniques d’argumentation et de débat ne sont pas intégrées dans le curriculum scolaire. Ceci est une autre histoire…

Jean-Gérard Anis

Coordonnateur du projet VDF

Tournoi de débat à FOKAL

2011-10-05T10:28:00.000-05:00

Le Club universitaire de débat ECHO, du Centre des Techniques de Planification et Economie Appliquée (C.T.P.E.A.), établissement d'enseignement supérieur public à Port-au-Prince, organise avec le support de FOKAL, un tournoi de débat ce samedi 8 octobre 2011, à partir de 13 h, à FOKAL :

La résolution de ce tournoi de débat est la suivante : Le crédit immobilier est la condition pour toute politique de logement dans le cadre de la reconstruction en Haïti.

Le tournoi est ouvert au public. Six équipent s’affronteront en 3 rounds, pour un total de 9 matchs joués. Les membres des clubs VDF de la zone métropolitaine sont vivement invités à y assister. Ainsi, ils pourront voir comment se déroule un match de débat dans le format Karl Popper.

Le club ECHO a été créé en 2007 par des étudiants du C.T.P.E.A., dans un souci de contribuer à renforcer le rôle important que joue l’Université en tant qu’espace de réflexions, de promotion d’idées constructives et progressistes. La mission du club consiste, entre autres, à insuffler et à alimenter un certain dynamisme dans leur faculté à travers un espace de débat, ouvert à tous les étudiants, mais strictement dédié à l’économie et aux sciences.