Séminaire d'orientation des animateurs et animatrices

Bonsoir à tous et à toutes,
le séminaire d'orientation pour les animateurs et animatrices aura lieu du lundi 6 au mercredi 8 juillet, à FOKAL.
Prière de prendre toutes vos dispositions pour être disponible à cette date.
Merci de votre patience.
Bon week-end!

Jean-Gérard Anis
Coordonnateur du projet

Prix ETC_Caraïbe du meilleur texte francophone 2009 à Guy Régis Jr.

Bonjour,

Nous avons l'immense plaisir d'annoncer que le jury d'Etc_caraibe réunit à Beaumarchais ce mercredi 24 juin a récompensé le texte "Le père" du dramaturge haïtien Guy Régis Jr.

Celui-ci a obtenu le "prix Etc_caraibe/Beamarchais du meilleur texte francophone 2009", 4ème concours d'écriture théâtrale contemporaine de la Caraibe.

Nous tenons tout d'abord à le féliciter, puis à le remercier de nous
avoir fait parvenir ce texte magnifique qui a obtenu pour ce prix cinq
des six voix du jury.

Ce prix s’inscrit dans le cadre du quatrième concours d’écriture théâtrale contemporaine dans les Caraïbes.

Poète, cinéaste, comédien, metteur en scène et dramaturge, Guy Régis Jr, né à la capitale haïtienne, Port-au-Prince, se consacre au théâtre depuis 1995. Il a fait des études en anthropologie et en psychologie.

En 2000, il a été lauréat du Prix Jean Brierre de la poésie pour son long poème « Le Temps des carnassiers ».

Avec « Ida, un monologue déchet », il a remporté en 2004 le concours de textes théâtraux sur les Caraïbes (Guadeloupe). Ce texte a, par la suite, été publié en 2006chez Rivarticollection à New York.

Guy Régis Junior a également réalisé deux courts métrages expérimentaux, Blackout et Pays sauve qui peut (2002).

Il est l’auteur de « Etranje ! », une traduction en créole de l’Etranger, roman d’Albert Camus. Ce texte a été publié en 2008 aux éditions des Presses Nationales d’Haïti.

Guy Régis Junior a également milité au sein de la troupe de théâtre « NOUS » dont il est membre fondateur.

Nous maintenons notre cap...

Bonjour à tous et à toutes,
le projet Vague du futur est dans une phase de planification où je suis en train de préparer la programmation et le calendrier détaillé de toutes les activités prévues pour l'année 1 du projet (juin 2009 - mars 2010), et d'achever la planification du séminaire d'orientation et de formation pour les animateurs et animatrices des groupes de jeunes.
Mais, comme chacun d'entre vous le sait déja, puisque je vous ai déja informés par téléphone, par sms et par e-mail, nous vivons des moments difficiles à FOKAL du fait de fortes tensions qui persistent à P-au-P, et même dans l'avenue Christophe qui borde notre batiment depuis le début du mois de juin. A plusieurs reprises, les employés de FOKAL ont dû précipitamment quitter le bureau, à cause des barricades enflammées dressées par des "étudiants" dans notre rue, ou à cause des gaz lacrymogènes lancés par des policiers qui nous incommodent dans nos bureaux. Demain mardi 23 juin, une marche pacifique lancée par des organisations à P-au-P, est prévue, et qui débutera devant une des facultés proches du batiment de FOKAL.
Depuis le jeudi 4 juin, FOKAL fonctionne, mais avec les portes d'entrée closes. Toutes les activités culturelles de la fondation sont suspendues durant le mois de juin, la bibliothèque Monique Calixte, le cybercafé et les jardins de FOKAL sont fermés au public. Seule l'administration maintient ses activités. Et de ce fait, je suis toujours au poste pour s'occuper de ce qui nous lie aujourd'hui: le projet Vague du futur.
Soyez certain(e)s que je travaille pour vous, et que FOKAL fait son possible pour assurer la poursuite de vos activités dans le projet, dans des conditions idéales.
Je sais que vous êtes impatient(e)s d'avoir une date pour la tenue du séminaire d'orientation et de formation. Sachez que cela ne saurait tarder et que ce séminaire aura bien lieu à P-au-P très bientot. Soyez connecté(e) et gardez le contact avec moi. Je vous tiendrai informé(e)s du développement de mes plans pour le projet.
Bonne semaine à tous et à toutes!
Jean-Gérard Anis
Coordonnateur du projet

Annonce pour un concours

Youth Speak Out: Engaging in Democracy and Grasping Opportunity

RAISE YOUR VOICE, SHARE YOUR IDEAS, and GET INVOLVED IN DEMOCRACY! Submit your essay on democracy, and get your free ticket to the world’s largest gathering of democracy and human rights activists in Jakarta, Indonesia, in 2010!

The World Youth Movement for Democracy (www.wymd.org), a youth network of the World Movement for Democracy (www.wmd.org), is pleased to announce the launch of its Global Essay Contest. Fifteen winners (3 in each region: Asia, Central/Eastern Europe & Eurasia, Middle East & North Africa, Latin America & Caribbean, and Sub-Saharan Africa) will be invited to participate in the upcoming 6th Assembly of the World Movement for Democracy in Jakarta, Indonesia, in April 2010.

Questions: Democracy has been practiced in different ways and in different contexts. We believe there are core universal democratic values and aspirations that we all share, which transcend our differences, even though we live in different cultures, speak different languages, and eat different food. The purpose of this essay contest is to highlight personal engagement in democracy by promoting critical thinking about the role of young people in democracy and to connect youth with broader democracy movements. The questions posed below for this essay contest aim to challenge youth to write about their perspectives on democracy and their understanding of democracy activism, particularly their own.

Essays are required to address one or more of the following questions:

• What democratic spaces exist for young people in your society? What do you see as democratic values in your society? How do you engage with them?

• How can democracy help address your personal and social concerns (poverty, access to education, pandemics, inequality etc.)? How do you and others in your community address these concerns?

• Describe and explain how a specific event or instance changed your perception of democracy.

Submissions: Please submit your essay by 15 September 2009 via email attachment as a Word document or a PDF. Please make sure to clearly designate, in the body of your email, your full name, age, gender, physical address, and phone number, to the relevant regional email address listed below. Essays can be submitted in Arabic, English, French, Portuguese, Russian, or Spanish, and the essay must be no more than 2,000 words. Authors must be between 18 and 30 years old.*
• Asia: WYMD.ASIA@GMAIL.COM
• Central and Eastern Europe & Eurasia: WYMD.EURASIA@GMAIL.COM
• Middle East & North Africa: WYMD.MENA@GMAIL.COM
• Latin America & Caribbean: WYMD.LAC@GMAIL.COM • Sub-Saharan Africa: WYMD.AFRICA@GMAIL.COM
To submit your essays via fax, please fax: +1.202.378.9889. Please provide your personal details in the fax cover sheet.

Timeline:
June 2009 – Launch of the Essay Contest
September 15, 2009 – Deadline for the essay submission October 18, 2009 – Announcement of Regional Winners
December 2009 – Regional winner essays posted on website in English
April 11-14, 2010 – World Movement for Democracy Sixth Assembly
April 14, 2010 – Announcement of global winners at World Movement for Democracy Sixth Assembly closing ceremony

Review Process: The submitted essays will be reviewed by regional committees each of which will determine three regional winners. The regional winners will be announced on the World Youth Day for Democracy (October 18). If needed, each of the regional committees will also translate the 3 winning essays into English to post on the World Youth Movement for Democracy Website.
Essays will be evaluated based on: • Composition;
• Clarity;
• Creativity; and
• Practicality.
Prizes: The 15 regional winners (3 from each region) will be provided with sponsorship to cover travel and other expenses related to their participation in the World Movement for Democracy’s Sixth Assembly in Jakarta, Indonesia, in April 2010.* The Assembly, bringing together over 500 democracy activists, scholars, and practitioners from over 100 countries, will provide an opportunity for the Regional Winners to attend workshops and connect with hundreds of civil society leaders from around the world. The conclusion of the contest is the announcement of two global winners at the Assembly’s closing ceremony.

For further information on the Global Youth Essay Contest, please visit: www.wymd.org. If you have any specific questions, please contact Cecilia Andersen at: ceciliah@ned.org.

Good luck and we look forward to reading your essays!

*Please note that you must be over age 18 by April 11, 2010 to qualify for participation in the World Movement for Democracy Assembly, if you are a Regional Winner.

Comment naviguer dans ce blog?

Cette page vous aidera à comprendre le fonctionnement du blog et à naviguer à l’intérieur. Elle définira pour vous chacune de ces rubriques et quelques astuces pour mieux utiliser le site, et vous expliquera les diverses fonctionnalités pour que l’internaute interagit avec le blog.

Les Rubriques

Les rubriques ne sont pas classées par ordre d’importance, mais plutôt par ordre alphabétique.

-          Actualités du projet : Tout ce qui concerne les informations en cours sur le projet (les événements à venir, annonces et avis, informations diverses…)

-          Articles : Réflexions sur des thématiques ou problématiques liées au projet, postées par des collaborateurs/trices ou provenant d’autres sources autorisées

-          Buzz : Flash d’info rapide sur la vie des groupes Vague du futur

-          Informations : Tout événement à caractère politique, économique ou social venant des différentes zones d’implantation du projet

-          Idées/Initiatives : soumettre vos idées sur la planification, l’organisation et la réalisation d’activités dans les groupes ; et partager vos initiatives d’actions entreprises, avec vos collègues du projet

-          Le Projet : Le document original du projet avec la programmation annuelle des activités du projet (sans le budget)

-          Mot de Bienvenue : L’éditorial du blog

-          Partenaires du projet : Présentation des institutions ou personnalités qui collaborent au projet ou qui le supportent

-          Rapports : Tous les rapports et les comptes-rendus des activités réalisées par les différents groupes, dans le projet

-          Ressources documentaires : Toute documentation utile pour les jeunes pour la planification, préparation et organisation d’activités et de séances de débats dans les groupes Vague du Futur.

-          Tremblement de terre : Toute l’info sur le violent séisme du 12 janvier, sur les risques sismiques dans le pays, les comportements à adopter pour se protéger d’un séisme, …

La liste des rubriques n’est pas exhaustive. De nouvelles sont à venir. Faites-nous part de vos propositions.

Chaque fois que vous allez sur le blog, vous tomberez sur une page présentant la dernière information du jour postée sur le site, suivie de 3 dernières parues à ce jour. Pour ne pas perdre de temps, mieux vaut consulter directement la rubrique qui vous intéresse, dans la colonne de gauche de la page.

Les mises à jour se feront quasiment quotidiennement.

Les Fonctionnalités

Les fonctionnalités présentes pour le moment permettent aux internautes d’agir et de réagir sur le blog.

-          Devenir membre : Pour devenir membre du blog, il suffit de suivre les instructions du navigateur du site après avoir cliqué sur l’onglet « Devenir membres » en haut de la page, ou bien au bas de la rubrique « Membres » dans la colonne de droite de la page. Vous devez avoir une adresse Yahoo ! ou G-mail pour vous inscrire. Si vous n’en avez pas, vous pouvez facilement en créer un. C’est seulement à partir d’un compte-Yahoo ou G-mail que vous pouvez poster vos commentaires.

Lorsque vous vous enregistrez en tant que membre du blog, il est vivement conseillé que vous accompagniez votre profil de membre avec une photo vous identifiant. Mais ceci n’est nullement obligatoire.

En cliquant directement sur le profil d’un membre du blog (photo ou avatar), une nouvelle fenêtre s’ouvrira, qui vous offre la possibilité de lui envoyer un message directement sans avoir à connaitre son adresse e-mail.

-          Commenter à un article : Il vous est possible de noter et de placer vos commentaires dans la fenêtre au bas de tout article posté sur le blog. C’est un outil intéressant qui vous donne l’opportunité d’interagir entre vous, sur un même article, par commentaires interposés.

Attention ! Les commentaires désobligeants, injurieux et discriminatoires sont interdits sur le blog. Ils seront systématiquement censurés et non affichés.

-          Rechercher un article ancien : Vous pouvez désormais rechercher un article ancien publié ou un nom cité sur le blog à l’aide de la barre de recherche Google (placée au-dessus de la section « Rubriques », à gauche de la page).

Les Gadgets

Ce sont des outils pour agrémenter la page de présentation du blog.

-          Le diaporama (slide show) : des photos, défilant en continu, issues des activités des clubs et des événements collectifs auxquels ont participé les jeunes et animateurs-trices (séminaires, camps, réunions)

-          La photo coup de cœur: une photo marquante mettant en valeur soit un jeune d’un club soit un groupe de jeunes d’un club soit une activité prise sur le vif, paraitra en manchette chaque semaine, en haut de la page du blog.

-           Le calendrier : en haut à gauche de la page accueil est ajouté un calendrier mensuel indiquant la date du jour.

Nouveaux gadgets bientôt disponible

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Nous allons y arriver!

Salut à tous et à toutes,
Le projet Vague du Futur continue son aventure, et la coordination du projet s'excuse auprès de vous pour le retard pris dans la confirmation de la date du séminaire d’orientation pour les animateurs/trices prévu pour ce mois de juin. Néanmoins, la coordination peut vous assurer que la planification et la préparation vont bont train.

Je requiers encore une fois votre patience pour que FOKAL puisse créer pour vous les conditions idéales pour réaliser le séminaire pour vous et avec vous, après cette semaine de troubles à P-au-P.

Passez une bonne journée, et Bon week-end!

L'Argumentation

L’Argument peut se définir comme une déclaration, laquelle est supportée par des données, des preuves.
Cette définition de l’argument est basée sur le modèle (structure d’argument) développé par le philosophe britannique Stephen TOULMIN (Toulmin’s model).

Selon Toulmin, la structure de base de tout argument est composée de 3 éléments : une déclaration – des supports ou données – une évidence ou justification.

La déclaration : se doit être ce que le débatteur veut que l’auditoire accepte en fin de compte.
Dans un débat, quand un argument est présenté, il ne l’est qu’avec l’intention de convaincre l’auditoire des informations et des conclusions tirées par le débatteur.
Ainsi « Le gouvernement justifie l’accès limité du public à certaines informations » serait une déclaration tenue par l’équipe supportant la censure imposée par le gouvernement dans la résolution « montrer que la censure de la libre expression est justifiée ».

Le Support (Données) : ne serait que l’ensemble d’informations supplémentaires apportées à l’esprit pour supporter la déclaration. Ordinairement, cette phrase est précédée du mot parce que :
Ainsi : « Révéler des informations sensibles au public en temps de guerre occasionnerait la panique » pourrait être utilisé comme une donnée supportant la précédente résolution.

La garantie (Justification) : ne serait qu’une hypothèse, ou une relation logique qui lie les données à la déclaration.
Les informations additionnelles (les données) doivent logiquement être relatées dans la conclusion que le débatteur voudra que l’auditoire accepte. Pour cette raison, une déclaration qui clarifie cette relation doit être énoncée ou clairement impliquée dans une complète argumentation.
Dans notre résolution, la phrase « en période de crise, le gouvernement justifie les actions visant à protéger la nation ou la société » pourrait servir de pont logique entre les données et la déclaration.


Bien qu’il ne soit pas nécessaire à un débatteur de connaître la théorie de l’argumentation ou les termes spécifiques, il serait utile qu’il reconnaisse quelques types d’arguments, et leurs forces et faiblesses.


Les plus connus sont :

1. Le raisonnement déductif qui lui est basé sur la déduction d’une conclusion spécifique (déclaration) d’un principe général.
Ex. : Le terrorisme est immoral (déclaration) s’il consiste en des actes violents contre des innocents (données). Garantie (conclusion) : les actes violents contre des innocents sont toujours immoraux (principe général).

2. Le raisonnement inductif tire une conclusion générale d’un fait particulier.
Ex. : la légalisation des drogues douces peut réduire la consommation des drogues dures (déclaration) à l’exemple de la Hollande qui, après avoir légalisé les drogues douces, a vu baisser la consommation des drogues dures (données). Garantie :l’exemple neérlandais est aussi représentatif qu’applicable dans d’autres contextes (toutefois, cette garantie ne sera que peu explicitement exprimé dans un débat).

3. Le raisonnement par conclusion établit une relation de cause à effet, par ex. en démontrant qu’un événement peut produire d’autres.
Ex. : Si nous disposons d’eau potable, nous réduirons considérablement la maladie du ver de Guinée (déclaration), parce qu’on est infecté en buvant des eaux stagnantes contaminées par ce parasite (données). Garantie : si nous réduisons la cause, nous réduirons le taux de contamination.

4. Le raisonnement par analogie établit une comparaison entre deux cas en argumentant que ce qui vrai pour l’un l’est forcément pour l’autre.
Ex. :Utiliser les animaux comme cobayes doit être considéré comme immoral (déclaration) depuis que les expériences sur l’homme ont été considérées comme immorales (données). Garantie : l’être humain et l’animal sont dotés de sensations, et doivent être traités de même quand il est question d’expérimentations.

5. Le raisonnement par les signes relève d’une relation entre les phénomènes et des conditions qui tendent à accompagner ces phénomènes.
Ex. : L’économie s’est améliorée (déclaration) depuis que les gens achètent plus de biens luxueux (données). Garantie : la croissance des achats de luxe est un signe de l’amélioration de l’économie.

Débat et Opportunités pour les jeunes

Le Débat constitue l’un des fondements d’une démocratie ; il constitue une occasion, un « espace » où des citoyens peuvent partager et discuter des problèmes de la cité.

Débattre est une activité intellectuelle qui offre aux jeunes des compétences, des capacités nouvelles et et des opportunités

Le débat, inculque et développe chez le jeune des capacités réelles dont:

- un savoir-faire en expression orale (communication en public)
en expression écrite (prise de notes)
en écoute active (concentration auditive soutenue)

- une méthode dans la structuration de la pensée
dans la construction d’une argumentation
dans le contrôle de soi

- une rigueur dans la recherche de preuves
dans la préparation du discours
dans le respect du format de débat adopté

Débattre offre aussi diverses opportunités, dont les plus importantes sont les suivantes :

- acquisition de nouveaux savoirs, parce que le débat augmente vos connaissances. C’est une autre
forme d’apprentissage.

- constitution d’un savoir être, parce que le débat développe le sens du leadership, l’esprit critique, l’esprit de tolérance, le respect de l’autre, l’ouverture d’esprit.

- une compréhension, parce que le débat nous donne une conscience plus aigue de la diversité des autres, de notre environnement, du monde.

En fait, débattre est simplement une autre source d’apprentissage, une autre manière d’être, une autre façon d’apprendre à vivre ensemble, et de s’amuser.

Par Jean-Gérard Anis
Coordonnateur des Programmes Initiative Jeunes
FOKAL

Attaque d'étudiants contre FOKAL

Haiti-Violence : Attaque contre l’institution culturelle FOKAL
dans un contexte de manifestations estudiantines pour l’augmentation du salaire minimum
jeudi 4 juin 2009


P-au-P., 04 juin 09 [AlterPresse]--- Des jets de pierre ont été lancés, ce jeudi 4 juin 2009, sur le siège social de l’institution culturelle Fondation Connaissance et Liberté (FOKAL), objet d’une précédente attaque le 3 juin ayant provoqué le blocage des activités de l’institution et d’importants dégâts matériels, annoncent à AlterPresse des responsables.

Suite à des incidents enregistrés le 3 juin, des individus s’en sont pris à nouveau à la FOKAL en jetant des pierres contre l’institution, qui a subi, la veille, une violente attaque d’une cinquantaine de personnes, rapporte la même source.

Durant cette attaque, en plus du personnel, environ 200 jeunes se sont retrouvés bloqués à la FOKAL, alors qu’ont été cassés des pare-brise de plusieurs véhicules, dont celui de la directrice Lorraine Mangones, des vitres de la bibliothèque de la FOKAL et des panneaux solaires.

« Je suis sous le choc », confie à AlterPresse Danièle Magloire, présidente du conseil d’administration de la FOKAL, dans l’impossibilité de se rendre sur place.

Un juge de paix s’est rendu sur les lieux dans la matinée du 4 juin pour dresser un procès verbal de constat, tandis que des agents de la police ont établi un dispositif de sécurité.

« Il n’est pas question de laisser incendier ou détruire la FOKAL », avertit Danièle Magloire, faisant état de la circulation de tracts contre les responsables de l’institution et son ancienne dirigeante devenue première ministre, Michèle Pierre-Louis.

Ces incidents se produisent dans un contexte de manifestations estudiantines réclamant la promulgation de la loi sur l’augmentation à 200.00 gourdes (environ 5.00 USD) du salaire minimum journalier.

Les étudiants de plusieurs facultés de l’Université d’État d’Haiti, se trouvant dans les parages du siège de FOKAL, participent à ce mouvement.

Dans ce cadre, le quartier a été le théâtre, dans l’après-midi du 3 juin, de violents affrontements entre des unités anti-émeute de la police et des étudiants.

Les étudiants indiquent que deux de leurs camarades ont eu les jambes fracturées.

Entre-temps, un sit-in est annoncé pour le 5 juin à Port-au-Prince par des organisations du secteur ouvrier et d’autres mouvements sociaux en faveur de la promulgation de la loi sur l’augmentation à 200.00 gourdes (environ 5.00 USD) du salaire minimum journalier. [gp rc apr 04/06/09 12 :00]

Source Alterpresse, sur www.alterpresse.org

Flash

Avis à tous les groupes Vague du Futur: Chacun des 14 groupes recevra sous peu une copie du DVD du reportage photo et vidéo du séminaire de réflexion à FOKAL, le w-e du 8-10 mai. Ce reportage a été réalisé par François Démézier, de Droits et Démocratie. les copies seront disponibles dès la semaine prochaine.