Journée de senbilisation du club VDF de Santo

I. GÉNÉRALITÉS

Date : Samedi 31 Mars 2011

Lieu : Centre Culturel Dorcely (santo 6) ; Musée Georges Liautaud ; Source Zabette ; Parc

            Historique de la Canne-à-Sucre.

Initiateur : Club Vague du Futur de Santo

Thème de la journée : L’Accès des jeunes aux loisirs : Plaidoyer pour  une nouvelle politique

                                    de loisirs pour les jeunes Haïtiens.                                

Problématiques traitées : Les loisirs en support à la formation académique.

Objectif : Vers la création et le renforcement d’espaces récréatifs, de lieu de rencontre capable de favoriser la croissance intellectuelle, physique et culturelles des jeunes au sein de la communauté, spécifiquement à l’intérieur des écoles de la région.

Durée de l’événement : De 10 H AM à 3 H PM

II.  INTRODUCTION

L’un des thématiques clés dans le cadre d’une intégration, d’une  prise en charge des aspirations des jeunes est la question du loisir. En Haïti, spécifiquement dans la région de Santo, on constate que très peu d’infrastructures de loisirs desservent les jeunes. A l' exception du lycée Jacques 1^er qui possède un terrain de basket plus ou moins accessible, on note que les institutions et infrastructures pouvant attirer les jeunes font défaut et que les infrastructures destinées à cette fin sont quasi-inexistantes dans les écoles où les jeunes passent la majeure partie de leur temps.

Des particuliers  essaient de mettre leur fond documentaire à l’usage des élèves. Cependant force est de constater cette absence de  médiathèque, ou de bibliothèque dans ces régions. Il n’existe aucune salle de spectacle, ni de cinéma, pas de centre culturel ni de centre sportif. Tout ceci crée une situation où la jeunesse désœuvrée est laissée à elle-même, dans une atmosphère où la vie pour eux n’est plus que de simples exercices monotones : aller à l’école (ceux qui peuvent s’y rendre) pour retourner à la maison, rester à la maison à ne rien faire durant les vacances, tant la présence des structures de croissance et d’accompagnement fait défaut. 

Une telle situation n’est favorable qu’à rendre encore plus vulnérables des jeunes qui, pour échapper à l’inaction, et pour satisfaire leur quête de distraction, ne trouveront d’autres alternatives que celles qui leur sont souvent proposées par des boites de nuits, les films violents ou obscènes diffusés à la télévision et des activités de débauche tardivement organisées dans presque tous les quartiers de la ville, plus connues sous le nom de  ‘Ti Sourit'. 

Le groupe Vague du Futur de Santo, dans diverses réflexions sur la vie de la communauté au cours de leurs réunions hebdomadaires, pense que cette situation constitue un danger certain pour l’avenir de la jeunesse en Haïti. C’est pourquoi ils entendent organiser cette journée de sensibilisation pour lancer la réflexion sur l’importance qui est à accorder aux activités de loisirs, aux initiatives jeunes principalement au sein des établissements scolaires, qui ne constituent surtout pas une perte de temps et d’énergie comme il est souvent tendance à le croire mais plutôt cet ensemble d’activités qui viennent en support à la formation du jeune, qui interviennent dans sa croissance intellectuelle, physique et émotionnelle.

III. OBJECTIFS POURSUIVIS

-          Amener les gens de la communauté, spécialement les responsables d’institutions scolaires à avoir une autre perception du loisir en y valorisant l’aspect éducatif.

-          Encourager les directeurs d’écoles à accorder plus de place  aux activités de loisir dans l’éducation qu’ils fournissent au sein de leurs institutions.

IV. PUBLIC CIBLE

-         Plus d’une dizaine délégations d’écoles composées d’élèves des classes secondaires, de responsables et de professeurs.

-          Les associations de jeunes

V. ACTIVITÉS PRÉVUES

Débat, speaker corner, excursion, causerie.

VI. INTERVENTIONS

Les jeunes du groupe vague du futur de Santo, en collaboration avec d’autres regroupements de jeunes animeront les différentes activités de la journée.

VII. RESSOURCES UTILISEES

Bus (transport des délégations), maillots et képis ; locaux du centre culturel Dorcely, du musée Georges Liautaud, de Source Zabette et du Parc Historique de la Canne-à-Sucre, bloc-notes, plumes, affiches, flyers, badge, Camera photo et vidéo.

IX. RESULTATS ATTENDUS

-          Que les espaces et activités de loisirs soient renforcés au sein des écoles de la zone.

-          Que les jeunes découvrent de nouveaux champs de loisirs pouvant améliorer leur culture.

-          Que le Projet Vague Du Futur soit mieux connu dans la communauté.

 PROGRAMMATION DE LA JOURNÉE

Date : Samedi 31 Mars 2012

Lieu : Centre Culturel Dorcely (santo 6) ; musée Georges Liautaud ; Source Zabette ; Parc

Canne-à-Sucre.

Thème de la journée : L’Accès des jeunes aux loisirs

8h-8h30 : Cérémonie d’ouverture  (Centre Culturel Dorcely)

8h00 – 8h05                Mot de Bienvenue

8h05 – 8h10               Consignes pour la Journée

8h10 – 8h15                Présentation du Projet Vague du Futur (Bellegarde Wisguerby)

8h 15 – 8h20               Plaidoyer pour une nouvelle politique de jeunesse (sketch)

8h20 – 8h25               Sketch            

8h25 – 8h30                Distribution de maillots et Képis

8h30 – 9h00               Départ des délégations vers Village Nouailles

9h00 – 9h10               Speaker Corner : L’importance du loisir dans la formation académique.

9h10 – 9h20               Visite du Musée Georges Liautaud

9h20 – 9h45               Visite de 4 ateliers de sculpture

9h50 – 10h20             Départ vers Source Zabette

10h20 – 10h30           Visite du Site

10h30 – 10h45           Atelier de réflexion : Qu’est-ce qui pourrait être fait pour établir une

                                   Meilleure politique de loisirs pour les jeunes haïtiens ?

10h45 – 11h 45          Débat autour de Gouverneur de La Rosée de Jacques Roumain

11h 50 – 12h25          Diner

12h30 – 1h30             Départ vers le Parc Historique de la Canne-à-Sucre

1h30 – 2h00               Restitution des ateliers

2h00 – 2h10               Témoignage (Sketch) : Nos parents et les Loisirs                

2h10 – 2h50               Public Forum : Les émissions sportives sont plus instructives que les

                                   feuilletons télévisés.

2h50 – 2h55               Synthèse de la journée et mots de la fin

3h00                           Fin de la Journée / Retour des délégations

par Wisguerby Bellegarde,

Animateur club VDF de Santo

Journée de senbilisation du club VDF de Martissant

ASPECTS GÉNÉRAUX DU PROJET

Date                                       : vendredi 20 avril 2012

Lieu                                        : Martissant (Parc Martissant)

Initiateur                               : Groupe vague du futur de Martissant

Thème de la journée             : Lire pour s’enrichir

Problématique traitée          : Le désintéressement des jeunes à la lecture

Durée de l’événement           : 9 hres-3 hres ( 6 heures)

Bénéficiaires                   : Les membres de la population, les institutions telles que : les associations culturelles du quartier, l’école la famille).

I.                   Présentation du projet

La problématique de la lecture publique à Martissant représente un handicap majeur pour les jeunes. Il n’ya pas de centre culturel, de bibliothèque digne de ce nom (la BEF étant presque dysfonctionnelle), les rares jeunes qui arrivent à avoir accès aux livres, font face à des difficultés énormes pour  effectuer des recherches. La raison vient du fait qu’ils  ne maitrisent pas les outils leur permettant d accéder correctement aux livres et de pouvoir en faire un usage correct.

Le VDF (Vague du Futur Martissant) qui fait face régulièrement à ce problème décide d’y remédier en organisant un projet d’initiation à la lecture, qui consiste ; à animer des ateliers de lecture, des conférences et rencontres entre les jeunes et  des auteurs ainsi que la présentation de techniques de recherches.

Ce projet vise à créer un jeune lectorat dans le quartier, à stimuler chez les jeunes le gout pour la lecture et la recherche, à aider les jeunes à mieux connaitre et découvrir les auteurs haïtiens et promouvoir la lecture chez les jeunes de Martissant. Ce projet sera organisé le  31 mars 2012 dans le cadre d’une journée de sensibilisation que réalise le club vague du futur de Martissant.  Un nombre de 100 jeunes seront touchés par ce projet. Ces jeunes seront répertoriés au niveau des associations du quartier : les églises, scoutes, troupes culturelles etc.

II.                Introduction

Partant du fait que le projet Vague du Futur a été conçu dans le souci de l’apprentissage de la démocratie particulièrement chez les jeunes, avec pour principal outil le Débat, Le club VDF de Martissant a cru important de réaliser sa journée de sensibilisation sur  le gout de la lecture dans la société haïtienne qui s’est considérablement effrité au cours des dernières décennies, au point que l’école n’a plus qu’une simple fonction d’alphabétisation. Quoi qu’on  dise de l’audio-visuel et de l’internet, c’est un avancement, une évolution de l’écrit qui reste une arme, dont il importe de savoir s’en servir afin de ne pas en être victime.

III.             Objectifs poursuivis

       Objectif général

1.      Faire renaître chez les jeunes le gout de la lecture, donner aux jeunes l’envie de lire.

        

Objectifs spécifiques

2. Permettre à 100 jeunes de Martissant de bénéficier de formation et d’un   accompagnement sur la lecture ;

3.      Promouvoir un changement d’attitude par rapport à l’importance de la lecture chez les jeunes du quartier.

4.      Créer un lectorat éclairé et averti dans la zone

IV.             Bénéficiaires du projet

      

       Bénéficiaires directs : 100 jeunes vont bénéficier des actions

      Bénéficiaires indirects : (500) les membres des associations sœurs, les parents des jeunes bénéficiaires directs, les autres écoliers les associations culturelles etc.

     

Pourquoi ces bénéficiaires et comment ont-ils été choisis ?

   Ces bénéficiaires sont choisis en raison de leur action dans la zone, de l’impact du travail qu’ils accomplissent dans ce secteur, ils ont une grande part de responsabilité  dans l’émancipation des jeunes de la zone.

V.                Résultats attendus

R1. 100 jeunes auront une initiation à la lecture et posséderont des techniques de recherches pouvant les aider dans leurs travaux respectifs.

R2. Une vingtaine de fiches de lecture seront publiée  sur le blog du projet, tous venants de jeunes de la zone de Martissant

R3. Un club de lecture sera initié dans la zone aux fins de développer l’intérêt des jeunes pour les jeunes

VI.              Activités prévues  et stratégies de réalisation

1.      Atelier de lecture : Constitution de trois groupes avec pour principal objectif le partage d’expériences entre les jeunes et l’animateur du club de lecture de BMC Billy Mondésir, ainsi que l’apprentissage de techniques et méthodes de lecture. Un exemple de l’utilité de la lecture, de ce qu’on peut y récolter comme fruit.

2.      Match de débat (format DKP ; sujet : le livre est un objet obsolète) : entre l’équipe  du club de Martissant et celle d’une équipe mixte composée  de jeunes des différents clubs de vague du futur de la zone métropolitaine. Cette activité est considérée comme étant l’expression la plus parfaite d’incitation à la lecture.

3.      Exposition de livre: Afin d’offrir aux personnes invitées l’opportunité de participer de manière effective à la réussite de la journée, il leur sera demandé d’apporter un ouvrage de leur choix, en ayant préalablement pris soin d’y coller un petit mémo expliquant la raison de leur choix.

          

4.      Interview avec un auteur Haïtien reconnu : À cet événement sera aussi considérer l’acteur le plus important, pilier de toutes productions littéraires : l’auteur. En ce sens un auteur sera invité, qui aura la chance de tenir un discours face à la place que devrait avoir la lecture dans la vie de chacun et de parler de son propre vécu avec la lecture, parce qu’avant même d’écrire, il a pour le moins lu. Ce qui sera un argument d’autorité à ajouter à notre plaidoyer pour des jeunes mieux instruits et ayant accès aux œuvres littéraires.

VII. Ressources utilisées et logistique

Les ressources nécessaires à la réalisation du projet sont de deux ordres :

A.  Les ressources humaines.

Les ressources humaines nécessaires à la réussite de cette journée de sensibilisation sont notamment :

i)        les membres du comité de campagne qui auront charge de la coordination du projet ;

ii)      les autres membres du club qui serviront de facilitateurs;

iii)    Les écrivains, poètes, diseurs, metteurs en scènes, débateurs pour les activités (atelier de lecture, démonstrations de lecture match de débat, livres en signature, expositions de livre et interview) relatives à l’incitation à la lecture

iv)    Les animateurs qui animeront en maître de cérémonie et assureront les petites et la grandes  interview ;

v)      Le moniteur qui aidera à l’apprentissage technique de lecture pour les groupes.

B. Les ressources promotionnelles

Les matériels sous-cités serviront de support à la transmission de certains messages sensibilisateurs et d’invitations aux autres clubs et aux populations des différentes zones de Martissant  dans le cadre de la journée de sensibilisation. Notons que chaque élément mentionné à une importance capitale dans la poursuite de nos objectifs.

Banderoles.- Les  banderoles seront au nombre de trois (3). Un (1) banderole à double face et deux (2) banderoles simples. Elles seront placées dans des endroits dument identifiés et jugés stratégiques dans le cadre du projet par les responsables du comité de campagne.

Flyers

T-shirts imprimés

IX. Conclusion

Des idées précédemment expliquées, nous pouvons déjà, à l’idée d’une réussite certaine de notre activité, nous émouvoir en pensant que notre journée de sensibilisation ne sera pas une de plus mais une qui viendra marquer le renouveau à Martissant parce qu’elle suscitera la participation de tous pour une action digne de ce nom.

Chronogramme de la Journée

1. Discourt  d’ouverture (MC) Jennifer Joseph ; animatrice du club VDF Martissant

2. Exposition de livre

3. Atelier sur les techniques de lecture et son expérience . Intervenant : Jean Billy MONDESIR

4. Match débat : Martissant Vs équipe Vague Métropolitaine (un jeune de chaque club de vague du futur de Cote plage, BMC et Christ roi)

5. Interview avec Mackenzy ORCEL

Par Evens Dumey,

Animateur du club VDF de Martissant

Compte-rendu de la journée de sensibilisation du club de Camp-Perrin

La Journée de sensibilisation du Club VDF de Camp-Perrin a eu lieu comme prévu le samedi 24 Mars 2012. Placé sous le thème de l’environnement et ayant pour slogan « Pwoteje pye bwa pwoteje lavi », cette J.S a réuni deux cent trente-cinq (235) jeunes,  représentant treize écoles secondaires de la commune. 

Les jeunes à leur arrivée à ORE

Fixé à neuf heures devant l’Eglise Ste Anne, le départ eut lieu avec trente minutes de retard après les formalités de routine qui comprennent l’appel nominal et l’exposé des consignes ; nous sommes arrivés vers les 10h15 à la ferme de ORE (Organisation pour la Réhabilitation de l’Environnement). Là, la Directrice de ORE, Madame Mousson Finnigan nous a accueilli en personne pour d’abord souhaiter la bienvenue aux jeunes et ensuite dans un bref exposé faire l’historique de cette ONG qu’elle dirige et dont la mission consiste essentiellement à contribuer à la réhabilitation de notre environnement en proie au déboisement, à l’érosion.

Mousson Funnigan explique la mission de ORE

ORE, en effet, produit des millions de plantules par année, prépare pour le pays des tonnes de semences améliorées. Elle a attiré ensuite l’attention des jeunes sur la menace que constitue la Ravine du Sud pour Camp-Perrin et les Cayes par les tonnes d’alluvions qu’elle charrie à chaque crue. Ensuite elle a passé la parole à l’Agronome Eliassaint Magloire, Directeur technique de ORE : «  Deux choses, avait-il dit en substance, devraient préoccuper un jeune : son avenir économique, puisqu’après ses études il lui faudra apprendre un métier et se trouver un boulot pour gagner sa vie ; puis l’environnement dans lequel il va vivre, car sans un environnement sain, il ne peut se sentir bien, confortable. » 

L'agronome Eliassaint Magloire souhaitant la bienvenue aux jeunes

Puis, on est passé à la présentation des divers visiteurs et de certaines personnalités qui allaient jouer un rôle réellement important dans la réussite de cette belle journée : Anis Jean Gérard, coordonnateur de Programme  Vague du Futur, Monsieur Ignace Beauboeuf, technicien dans le domaine du reboisement qui aime tant travailler avec les jeunes et leur transmettre son savoir-faire ; les employés de ORE, qui au nombre de six, à la demande de Mme Finnigan se sont mis gracieusement à notre service ; les visiteurs du Club VDF des Cayes venus en bons voisins participer à notre J.S.

L'agronome Eberle Nazaire faisant visiter le site de ORE aux jeunes

 Les présentations finies, on a vite fait de diviser les jeunes en trois grands groupes. Tandis que le premier confié à la direction de l’agronome Eberle Nazaire de ORE effectuait une visite guidée dans la salle des machines de ORE pour faire la connaissances des divers engins utilisés dans la préparation des terres et des semences améliorées, un second groupe participait à une séance de travail sur le greffage. 

Monsieur Ignace Beauboeuf a pris le soin de leur expliquer avant tout les avantages de la technique du greffage, puis on est passé aux démonstrations. Mais où est passé le troisième groupe ? Accompagné d’un technicien de ORE, il effectuait une visite guidée dans les jardins de bambous de ORE, et faisait la connaissance des diverses variétés de cette plante ainsi que les divers usages qu’on en fait. On a fait grâce à un certain roulement que chaque groupe ait pu bénéficier des trois activités.

Ignace Beauboeuf en pleine démonstration de greffage

Après deux heures passées à la ferme de ORE, les techniciens de cette institution avaient encore envie de partager des connaissances avec les jeunes et ces derniers avaient encore des questions à leur poser, mais le moment était venu de passer à une autre phase de la JS. Il fallait aller à l’Etang Lachaux pour une séance de reboisement. 

Après environ trente  minutes de marche, les premiers groupes étaient déjà arrivés. Une vue splendide sur l’étang à environ quelques centaines de mètres d’altitude plus bas, un air pur et vivifiant ont fait oublier la fatigue. Un bref dialogue avec le propriétaire de la parcelle à reboiser. Une mise au point avec les techniciens de ORE et Monsieur Ignace Beauboeuf et hop ! Au travail ! 

Sur les hauteurs de l'étang Lachaux

Une centaine de plantules, pour la plupart des forestiers - ce terrain étant peu propice à la culture des arbres fruitiers – ont été plantés. Malheureusement un retard dans la préparation et l’acheminement du repas pour les jeunes nous a empêché de réaliser la troisième étape de cette J.S dont tout le monde est sorti malgré tout très satisfait. 

Des jeunes enthousiastes prêts à planter des arbres pour la vie!

Cette troisième étape consistait à visiter un verger de mille manguiers franciques plantés et greffés  par un des techniciens de ORE qui nous accompagnaient, Monsieur François. Homme frisant déjà la soixantaine, costaud, François a déjà guidé les jeunes de Fokal il y a quatre ans lors d’un camp réalisé à Camp-Perrin dans ce qu’il considère comme le chef-d’œuvre de sa vie. Il ne cesse de répéter : «  Mwen mèt mouri koulye, m pap regrèt. M kite anpil pou jenerasyon k ap vini yo . » Nous voulions justement par cette visite montrer aux jeunes l’impact du reboisement sur un milieu. La Journée s’est donc terminée à trois heures trente et non à deux heures comme prévu. 

Des jeunes plantant avec soin des arbres fruitiers

Le lendemain, dimanche, le club s’est réuni au collège CUC comme d’habitude. La fatigue se lisait dans les yeux. Mais la satisfaction aussi. Satisfaction d’avoir été non seulement le premier club VDF à réaliser cette expérience, mais aussi et surtout  d’avoir fait de notre mieux pour qu’elle soit un succès. En effet, malgré certaines petites failles, notamment au niveau de la gestion du temps, les participants se sont estimés à 80% satisfaits de cette journée.

Remerciements.

Le dévouement et l’engagement des Jeunes de Camp-Perrin était visible tant au niveau de la préparation qu’au niveau de la réalisation de l’activité. Nous sommes vraiment fiers d’eux en tant qu’animateurs. Mais ces qualités ne suffiraient pas à faire de ce projet une réalité. Aussi  présentons-nous nos remerciements :

1 - A la Fokal et à Droits et Démocratie pour leur précieuse contribution. Un merci spécial à Elizabeth Pierre-Louis, la directrice des programmes à FOKAL qui, lors de l’analyse du projet a suggéré que l’on fasse une activité pareille en plein air au lieu de nous enfermer dans une salle ; ce changement important n’est pas sans impact quand à ce qui a trait à la réussite de J.S. A l’infatigable Anis, qui nous a fait l’honneur ainsi que Magalie Civil du Club de Cote-Plage de participer à cette activité ;

Magalie Civil du club de Cote-Plage écoutant les explications de Nazaire

 2 - Au club des Cayes qui a envoyé sa délégation sous la direction de Jupiter et d’Yvens ;

3 - A Monsieur Yvon Toussaint, qui rêvant de faire de son terrain un site touristique dominant l’étang Lachaux s’est effectivement engagé à protéger les arbres plantés ;

4 - Nous soulignerons le précieux, voire l’indispensable apport de Mme Finnigan et l’équipe de techniciens de ORE. Sachez que la directrice de ORE a été contactée trois jours seulement avant l’événement ainsi que Monsieur Ignace Beauboeuf. Ces deux personnalités ont aidé dans la planification de l’activité par leurs conseils. 

5 - Au staff de techniciens de ORE en général. Ce sont des gens qui accomplissent de grandes actions avec tant de passion et de désintéressement. Tant qu’il existera encore des gens comme ça dans nos communautés, il nous sera permis de dire : « Il y a encore une chance pour Haïti . Ayiti pap peri ! ».

                               

Alex Sylné et Rebert Vital, 
Animateurs du club VDF de Camp-Perrin.

Journée de sensibilisation des clubs: Bravo à Camp-Perrin et à Gros Morne

Ça y est! 2 clubs de province ont réalisé leur journée de sensibilisation le week-end dernier :

-          - le club de Camp-Perrin, samedi 24 mars. J’étais présent. Les photos de cette JS sont consultables dans le diaporama du blog.

-          - et le club de Gros Morne, dimanche 25 mars. Edson Lubin, le responsable du projet de système de Gestion des déchets dans la ZAC de Martissant, a représenté FOKAL à la JS. 

Ce sont 2 paris réussis. Je suis fier de cette mobilisation, de cette énergie, et de cette capacité dont ont fait montre ces 2 clubs à se lancer dans l'aventure. Je sais que cela n'a pas été facile pour les animateurs de planifier l' événement, mais ils ont travaillé sans relâche pour y arriver. Et c'est fait!

Bravo aux animateurs Alex et Rebert de Camp-Perrin, les pionniers dans le genre!

Bravo à Jonathan et à Mimose de Gros Morne!

Vous pouvez être fiers du travail effectué avec vos jeunes! 

A très bientot pour le compte-rendu de ces 2 journées de sensibilisation!

Jean-Gérard Anis,

Coordonnateur du projet VDF

Journée de senbilisation du club VDF de Darbonne

I. GÉNÉRALITÉS

Date                           : samedi 31 mars  2012

Lieu                           : Léogane/ Darbonne

Initiateur                   : Le Groupe Vague du futur de Léogane/ Darbonne

Thème de la journée            : Education Civique

Problématique traitée: Réintégrer les cours d’éducation civique dans les écoles Haïtiennes plus particulièrement dans les institutions scolaires de la 3^e section Grande Rivière commune de Léogane.

Durée de l’événement : De 9 hres  AM  à  4hres PM

II. Introduction

Les jeunes de Darbonne-Léogane se sont montrés très conscients de la problématique du droit et des devoirs du citoyen. Cette conscience s’est manifestée, en grande partie, lors des séances  spéciales tenues aux locaux de la bibliothèque « Rasín Lespwa », dans le cadre des activités du Projet Vague du Futur mis en œuvre par Fokal et Droits et Démocratie. 

Les jeunes, lors des débats, croient qu’il est  impérieux d’organiser des journées de sensibilisation en vue d’attiser les réflexions sur ce thème et de permettre aux participants de prendre conscience sur  nos responsabilités citoyennes communes. Partant de ce même constat, le professeur Wesner Emmanuel dans son cours HISTOIRE GÉOGRAPHIE ÉDUCATION A LA CITOYENNETÉ avance que : « face aux grands défis que le pays fait face : crise des valeurs, dysfonctionnement des institutions sociales et politiques, désastres écologiques etc. Le citoyen en devenir que nous formons, doit  d abord pouvoir identifier la communauté dans laquelle il vit, et qu’il est appelé à changer pour en faire un espace de paix, de tolérance, de solidarité, de respect envers soi même et envers autrui ». 

C’est en ce sens qu’aura lieu ce samedi 31 mars 2012, une journée de sensibilisation sur le thème : l’éducation civique à l’école … une nécessité. La tenue de cette journée de sensibilisation  sera l’occasion pour les professeurs, les directeurs d’écoles de faire un état des lieux de ce qu’ils enseignent dans le domaine de l’éducation civique mais aussi aux élèves de dire ce qu’ils ont appris. Ils auront  aussi l’occasion de faire des échanges entre eux sur le rôle que l’éducation  civique pourrait jouer dans leur formation.

III. Objectifs

La journée de sensibilisation se portera sur l’éducation civique à l’école et poursuit les objectifs suivants :

·         Faire connaitre l’importance du cours de l’éducation civique à l’école

·         comprendre le rôle de l’éducation civique dans la formation  du jeune

·         Informer la communauté de l’existence  de ce groupe de Vague du futur

IV.      Public-cible 

Cette journée de sensibilisation vise le grand public en général mais particulièrement les jeunes des deux sexes, membres du groupe et ceux de la communauté. Elle vise également les directeurs d’écoles, les enseignants, les élèves et les parents. Les jeunes faisant partie des associations ou des églises, qu’on considère comme leaders devront prendre conscience de l’importance d’une telle campagne visant à informer toutes les couches de la population.

 V.    Activités prévues et méthodologie

Trois  grandes activités seront organisées lors de cette journée 

1-      Des ateliers seront réalisés sous des sous thèmes préalablement choisis

a)      Qu’apprennent les  élèves dans les cours d’éducation civique à l’école

b)      En quoi consiste le contenu des cours d’éducation civique à l’école

c)      Quel est l’impact de ce cours dans la formation des jeunes

2-        Une exposition d’extraits de textes portant sur les droits fondamentaux de la personne, des slogans seront affichés dans les locaux où vont dérouler les activités  de la journée

3-      Un mini spectacle mettra un terme à cette journée. Les jeunes auront à présenter des sketches, des chants et danses, et des montages de  textes abondants les droits et les devoirs des citoyens.

Méthodologie :

Une causerie aura lieu avec les enfants des écoles fondamentales de la zone, une vingtaine d’enfants âgés entre 9 à 12 ans  y est attendue. Cette causerie se portera sur la définition des concepts liés aux droits et devoirs des citoyens : État - droit - Loi - Citoyenneté - vote - Élection-  Identité - Nationalité.  Les animateurs, à travers une approche participative, aideront les jeunes à découvrir le sens de ces concepts et de s’en approprier.

Les directeurs, les professeurs, les élèves du secondaire participeront aux ateliers sur les sous-thèmes susmentionnés.  Un temps d’échange leur sera  aussi octroyé à la fin de la séance.

Les secrétaires rapporteurs tacheront de prendre les notes aux cours des discussions afin de les partager sur le blog du projet.

VI.    Intervenants.

 Dès la conception du projet, Les animateurs avaient entamé des pourparlers avec les éventuels intervenants pour pouvoir aider les jeunes et tous les participants à s’approprier des concepts. Les représentants de la coordination  du Ministère de la Jeunesse, des Sports et Actions Civiques(MJSAC) de la commune de Léogane  animeront, la causerie et  les séances en atelier. Robinson Auguste, Guerlot Paul, Doxi Talix en sont les membres de cette coordination.

VII.      Ressources utilisées  et logistique

Pour réaliser cette journée, on utilisera les locaux de la bibliothèque Rasin Lespwa de Darbonne, des chaises, des tables, un DJ, des jeunes pour les activités de maintenance et de nettoyage. Le budget  prévisionnel est attaché  au projet.

VIII.    Résultats attendus

Après cette grande journée de sensibilisation on s’attend que :

·         Les jeunes s’approprient mieux des concepts liés aux droits et devoirs du citoyen

·         Une plage d’horaire est attribuée  aux professeurs pour dispenser les cours d’éducation civique dans les écoles d’ici l’année académique 2012- 2013

XI.  Conclusion

Il est certain que le développement du pays passe par l’éducation, cette journée de sensibilisation qu’on projette d’organiser sur l’éducation civique dans les écoles tend vers une action citoyenne pour la démocratie et le progrès en Haïti.

par Maxandre Bien-Aimé,

Animateur principal du club de Dabonne